התגובות של תינוקות לאירועים מפתיעים כמו קסמים קשורים ליכולת קוגניטיבית מאוחרת יותר, כך החוקרים מגלים.

המחקר האורכי הראשון מסוגו על סקרנות התינוקות מצא כי תינוקות בני חודשים שנשבו הכי הרבה על ידי טריקים קסומים הפכו לפעוטות הכי סקרנים.

העבודה מציעה כי רמת העניין של תינוק טרום-מילולי בהיבטים מפתיעים בעולם נותרת קבועה לאורך זמן ויכולה לחזות את יכולתם הקוגניטיבית העתידית.

"משהו בסקרנות של תינוק בנוגע לטריקים קסומים מנבא עד כמה הם הופכים סקרנים לגיל הרך", אומרת ליסה פייגנסון, מנהלת שותפה במעבדה להתפתחות הילד באוניברסיטת ג'ונס הופקינס. "מה שהנתונים מצביעים על כך שכמה מבני שלוש יש רגל רגליים או שנמצאים במצב טוב במיוחד ללמוד הרבה על העולם."

הממצאים מופיעים ב- PNAS של האקדמיה הלאומית למדעים.

עד למחקר זה לא היה ידוע מעט על סקרנות במוח הקדם מילולי, מכיוון שסקרנות נחקרה בעיקר בקרב ילדים ומבוגרים גדולים בהרבה.

שאלת המפתח שעומדת מאחורי יצירה זו עוררה את סקרנותו של פייגנסון עצמו ושל הסופר הראשי, סטודנט לתואר שני בג'ונס הופקינס, יסמין פרז, על תסכול מתמיד מהשיטה הניסויית הקלאסית ללימוד קוגניציה של תינוקות. באותם ניסויים מוצגים לתינוקות חפצים קבועים וחפצים המתנהגים בדרכים מפתיעות ובלתי צפויות. רבים אך לא כל התינוקות נוטים נראה יותר באירועים הבלתי צפויים. חלקם יבהו ויביטים במכונית שנראית כצפה באוויר או בכדור שנראה שעובר דרך קיר מוצק. תינוקות אחרים יציצו, יפהקו, והם סיימו.

החוקרים הניחו שהשונות נבעה מתינוקות שהם תינוקות - אולי הם היו בררנים או רעבים או מוסחים. אבל פייגנסון ופרז חשדו שמשהו חשוב קורה.

"התחלנו לתהות אם אולי כל השונות האינדיבידואלית הזו היא משמעותית ואומרת לנו שהתינוקות מגיבים לעולם בצורה שונה, מתינוק לתינוק", אומר פרז.

כדי לגלות, הם פתחו בניסוי בו למדו 65 תינוקות לאורך זמן. בגיל 11 חודשים הוצג לחלק מהתינוקות צעצוע שמתנהג כרגיל, בעוד שאחרים ראו שהצעצוע נראה כאילו עובר דרך קיר. כעבור חצי שנה התינוקות, כיום בני שנה וחצי, ראו כעת צעצוע חדש שמתנהג כרגיל, או שנראה כאילו צף באוויר.

"מצאנו תינוקות ש נראה ממש ארוך בחפצים קסומים לאחר 11 חודשים היו אותם תינוקות שנראו ממש ארוכים על חפצים קסומים לאחר 17 חודשים, "אומר פרז. "תינוקות מושפעים מהאירועים הקסומים הללו בדרכים שונות, ודרכים אלה נראות יציבות לאורך חצי שנה בתקופת הינקות."

לא היה שינוי מועט בתינוקות הפחות מעניינים בתקופת ששת החודשים.

אך האם הבדל זה בקרב תינוקות ניבא את החשיבה העתידית? כדי לקבוע זאת, הצוות רצה במקור להחזיר את המשתתפים למעבדה לאחר שמלאו להם שלוש, אך בגלל המגיפה הם שלחו במקום זאת להוריהם שאלוני סקרנות סטנדרטיים.

הם גילו כי התינוקות שהביטו הכי הרבה באירועים שמתנגדים לציפיות שלהם הם אלה שהוריהם דירגו אותם כסקרנים ביותר בדרך של חיפוש מידע ופתרון בעיות - סוג הסקרנות שעשוי לעזור לילדים ללמוד על העולם.

המעבדה של פייגנסון גילתה בעבר כי האירועים הקסומים, המתריסים את הציפיות הם למידה הזדמנויות לתינוקות. הממצאים החדשים, שמראים שחלק מהילדים טובים יותר להבחין באירועים המפתיעים הללו מלכתחילה, מעלים את האפשרות שיש ילדים שמצבים יותר ללמוד, לפחות באופן זה שמשתמשים בהפרות ציפייה כמנוף לחשיבה מעמיקה יותר על העולם. .

הצוות מתכנן לבצע מעקב אחר הקבוצה כדי לראות עד כמה ההבדלים האישיים בין הילדים נעשים ארוכי טווח.

"אחת הסיבות שהתוצאות הללו מרגשות היא שהם פותחים פתח לכל כך הרבה שאלות חשובות אחרות", אומר פייגנסון. "מה המשמעות של הילדים בעתיד? האם ילדים אלו מדורגים גם כסקרנים ביותר בחטיבת הביניים? האם אותם ילדים הולכים להבקיע הכי הרבה במבחני הישגים בבית הספר או במבחני מנת משכל? תוצאות אלו זועקות למעקב אורכי. "

מקור: אוניברסיטת ג'ונס הופקינס