כמו שתינוק יודע להתכוונן לקול של אמה, מתבגר יודע להתכוונן לקולות חדשים. בתור נער, אתה לא יודע שאתה עושה את זה. אתה פשוט אתה. המוח שלך רגיש יותר ויותר לקולות הלא מוכרים האלה ונמשך אליהם.
המוח של בני נוער כבר לא מוצא את הקולות של אמהות מתגמלים באופן ייחודי החל מגיל 13, ומתחיל להתכוונן לקולות לא מוכרים יותר, על פי מחקר חדש.
למחקר ב Journal of Neuroscience, החוקרים השתמשו בסריקות מוח פונקציונליות MRI כדי לתת את ההסבר הנוירוביולוגי המפורט הראשון לאופן שבו בני נוער מתחילים להיפרד מהוריהם.
"כמו שתינוק יודע להתכוונן אליה קולה של אמא, מתבגר יודע להתכוונן לקולות חדשים", אומר הסופר הראשי דניאל אברמס, פרופסור חבר קליני לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות באוניברסיטת סטנפורד.
"בתור עשרה, אתה לא יודע שאתה עושה את זה. אתה רק אתה: יש לך חברים ושותפים חדשים ואתה רוצה לבלות איתם זמן. המוח שלך יותר ויותר רגיש לקולות הלא מוכרים האלה ונמשך אליהם".
במובנים מסוימים, מוחם של בני נוער פתוח יותר לכל הקולות - כולל של אמהותיהם - מאשר מוחם של ילדים מתחת לגיל 12, גילו החוקרים, ממצא המתאים לעניין המוגבר של בני נוער בסוגים רבים של אותות חברתיים.
עם זאת, במוח של מתבגרים, מעגלי התגמול ומרכזי המוח שמתעדפים גירויים חשובים מופעלים יותר על ידי קולות לא מוכרים מאשר על ידי קולות של אמהותיהם. המעבר של המוח לכיוון קולות חדשים הוא היבט של התבגרות בריאה, אומרים החוקרים.
"ילד הופך לעצמאי בשלב מסוים, וזה חייב להיגרם על ידי אות ביולוגי בסיסי", אומר הסופר הבכיר וינוד מנון, פרופסור לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות. "זה מה שגילינו: זהו אות שעוזר לבני נוער לעסוק בעולם וליצור קשרים המאפשרים להם להיות מיומנים חברתית מחוץ למשפחותיהם."
מקשיב לאמא שלך
הצוות מצא בעבר שבמוחם של ילדים בני 12 ומטה, שמיעת קולה של אמא מעוררת פיצוץ של תגובות ייחודיות: ללמוד שפורסם ב-2016 הראה שילדים יכולים לזהות את הקולות של אמהותיהם בדיוק גבוה ביותר ושהצליל המיוחד של אמא מרמז לא רק את אזורי העיבוד השמיעתיים של המוח, אלא גם אזורים רבים שאינם מופעלים על ידי קולות לא מוכרים, כולל מרכזי תגמול, עיבוד רגשות אזורים, מרכזי עיבוד חזותי ורשתות מוח שמחליטות איזה מידע נכנס בולט.
"קולה של האם הוא מקור הצליל שמלמד ילדים צעירים הכל על העולם החברתי-רגשי והתפתחות השפה", אומר פרסי מיסטרי, סופר מוביל וחוקר מחקר בפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות. "עוברים ברחם יכולים לזהות את קולה של אמם לפני שהם נולדים, אך עם מתבגרים - למרות שהם בילו אפילו יותר זמן עם מקור הקול הזה ממה שיש לתינוקות - המוח שלהם מתרחק ממנו לטובת הקולות שהם עברו. אפילו לא שמעתי."
"כאשר נראה שבני נוער מורדים בכך שהם לא מקשיבים להוריהם, זה בגלל שהם מחווטים לשים לב יותר לקולות מחוץ לביתם."
המחקר החדש התבסס על המחקר הקודם, והוסיף נתונים מבני נוער בגילאי 13 עד 16.5 שנים. לכל המשתתפים היה מנת משכל של לפחות 80 והם גודלו על ידי האימהות הביולוגיות שלהם. לא היו להם הפרעות נוירולוגיות, פסיכיאטריות או למידה.
החוקרים תיעדו את אמהותיהם של בני הנוער אומרות שלוש מילים שטויות, שנמשכו קצת פחות משנייה. שימוש במילים שטויות הבטיח שהמשתתפים לא יגיבו למשמעות המילים או לתוכן הרגשי של המילים. שתי נשים שאינן מכירות את נושאי המחקר תועדו אומרות את אותן מילות שטויות. כל משתתף בגיל ההתבגרות הקשיב למספר חזרות על הקלטות השטויות של אמו ושל הנשים הלא מוכרות, שהוצגו בסדר אקראי, וזוהו כאשר שמעו את אמם. בדיוק כמו ילדים צעירים יותר, בני נוער זיהו נכון את הקולות של אמם יותר מ-97% מהמקרים.
לאחר מכן הניחו החוקרים את בני הנוער בסורק הדמיית תהודה מגנטית, שם הם האזינו שוב להקלטות הקול. הם גם האזינו להקלטות קצרות של צלילים ביתיים, כמו מדיח כלים פועל, כדי לאפשר לחוקרים לראות כיצד המוח מגיב לקולות לעומת צלילים אחרים שאינם חברתיים.
קולות מחברים אותנו
החוקרים גילו שבקרב בני נוער, כל הקולות עוררו הפעלה גדולה יותר במספר אזורי מוח בהשוואה לילדים צעירים יותר: ה-Superior Temporal sulcus, אזור עיבוד שמיעתי; אזורי עיבוד בולטות המסננים איזה מידע חשוב; וקליפת המוח האחורית, המעורבת בהיבטים של זיכרון אוטוביוגרפי וחברתי.
תגובות המוח לקולות גדלו עם גילם של בני נוער - למעשה, הקשר היה כה חזק שהחוקרים יכלו להשתמש במידע התגובה הקולית בסריקות מוח של בני נוער כדי לחזות בני כמה הם.
מה שהבדיל בין בני נוער מילדים צעירים יותר היה שקולות לא מוכרים עוררו פעילות גדולה יותר מקולה של אמא בגרעין המקבץ של מערכת עיבוד התגמולים ובקליפת המוח הפרה-מצחית, אזור המעורב בהקצאת ערך למידע חברתי.
המעבר לקולות לא מוכרים התרחש במרכזי המוח הללו בין גיל 13 ל-14, ולא היה הבדל בין בנים לבנות.
המחקר יעזור ללמוד מה קורה במוחם של מתבגרים עם אוטיזם ומצבים אחרים המשפיעים על האופן שבו הם מכוונים לקולות ולגירויים חברתיים אחרים. לילדים צעירים יותר עם אוטיזם אין תגובה מוחית חזקה לקולות אמם כמו לילדים מתפתחים בדרך כלל, מצאו החוקרים.
הצוות נרגש לחשוף את היסודות ליכולת של בני נוער להתכוונן לאנשים חדשים, חלק חשוב מהמעורבות הכוללת של בני אדם בקולות. העובדה שהמוח כל כך מכוון לקולות היא הגיונית אינטואיטיבית - פשוט תשאל את כל מי שאי פעם הרגיש טלטלה רגשית בשמיעת קול של חבר או בן משפחה לאחר זמן רב, אומרים החוקרים.
"הקולות בסביבה שלנו הם מקור הקול המתגמל להפליא שמאפשר לנו להרגיש מחוברים, כלולים, חלק מקהילה וחלק ממשפחה", אומר אברמס. "הקולות הם באמת מה שמחבר אותנו."
האינטראקציות החברתיות של ילדים עוברות שינוי משמעותי במהלך גיל ההתבגרות. "הממצאים שלנו מוכיחים שתהליך זה מושרש בשינויים נוירוביולוגיים", אומר מנון. "כאשר נראה שבני נוער מורדים בכך שהם לא מקשיבים להוריהם, זה בגלל שהם מחווטים לשים לב יותר לקולות מחוץ לביתם."
המכונים הלאומיים לבריאות, הקרן לחקר המוח וההתנהגות, קרן סינגר וקרן סימונס/SFARI, והמחלקה לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות של סטנפורד תמכו בעבודה.
מקור: אוניברסיטת סטנפורד
ספרים קשורים:
להלן 5 ספרי עיון על הורות שהם כרגע הנמכרים ביותר ב-Amazon.com:הילד המוח שלם: 12 אסטרטגיות מהפכניות לטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
ספר זה מספק אסטרטגיות מעשיות להורים שיעזרו לילדיהם לפתח אינטליגנציה רגשית, ויסות עצמי וחוסן באמצעות תובנות ממדעי המוח.
משמעת ללא דרמה: הדרך של כל המוח להרגיע את הכאוס ולטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
מחברי הספר "ילד המוח השלם" מציעים הדרכה להורים להטיל משמעת בילדיהם באופן שמקדם ויסות רגשי, פתרון בעיות ואמפתיה.
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו
מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
ספר קלאסי זה מספק טכניקות תקשורת מעשיות להורים להתחבר לילדיהם ולטפח שיתוף פעולה וכבוד.
פעוט מונטסורי: מדריך להורים לגידול בן אדם סקרן ואחראי
מאת סימון דייויס
מדריך זה מציע תובנות ואסטרטגיות להורים ליישם עקרונות מונטסורי בבית ולטפח את הסקרנות הטבעית, העצמאות ואהבת הלמידה של הפעוט שלהם.
הורה שליו, ילדים מאושרים: איך להפסיק לצעוק ולהתחיל להתחבר
מאת ד"ר לורה מרקהאם
ספר זה מציע הדרכה מעשית להורים לשנות את הלך הרוח וסגנון התקשורת שלהם כדי לטפח חיבור, אמפתיה ושיתוף פעולה עם ילדיהם.
