אנשים לא בהכרח מספרים את אותם הסיפורים שוב ושוב בגלל שהם מאבדים תפקוד קוגניטיבי, אלא בגלל שהסיפורים חשובים, והם מרגישים שאנחנו צריכים להכיר אותם. (Shutterstock)
אם בילית בחגים עם קרובי משפחה או חברים קשישים, ייתכן ששמעת רבים מאותם סיפורים חוזרים על עצמם - אולי סיפורים ששמעת במהלך השנים, או אפילו במהלך השעות האחרונות.
סיפורים חוזרים ונשנים יכולים לפעמים להדאיג חברים ובני משפחה, ולהעלות חששות לגבי ירידה קוגניטיבית פוטנציאלית של אדם אהוב, אובדן זיכרון או אולי אפילו הופעת דמנציה.
המחקר שלנו באוניברסיטת קווינס מציעה שיש דרך אחרת לחשוב על סיפורים חוזרים ונשנים, שמקלה על ההקשבה והעיסוק בסיפורים. ראיינו 20 מבוגרים בגיל העמידה שהרגישו ששמעו את אותם הסיפורים שוב ושוב מההורה המזדקן שלהם. ביקשנו מהם לספר לנו את הסיפורים האלה והקלטנו ותמללנו אותם.
השתמשנו ב- גישת חקירה נרטיבית לגלות שסיפורים חוזרים ונשנים הם שיטה מרכזית לזקנים לתקשר את מה שהם מאמינים שחשובים לילדיהם ולאהוביהם. חקירה נרטיבית משתמשת בטקסט של סיפורים כנתוני מחקר כדי לחקור כיצד אנשים יוצרים משמעות לחייהם.
העברת ערכים
בהתבסס על כמעט 200 סיפורים שנאספו, מצאנו שיש בערך 10 סיפורים שהורים מבוגרים מספרים שוב ושוב לילדיהם הבוגרים.
ההשערה הייתה שסיפורים חוזרים ונשנים עוסקים בהעברה בין-דורית של ערכים. על ידי בחינת הנושאים של אותם סיפורים חוזרים, נוכל לחשוף את המשמעות והמסרים שהזקנים מעבירים ליקיריהם.
המטרה הסופית הייתה להציע דרך חדשה ובונה יותר לחשיבה על סיפורים ששמענו פעמים רבות בעבר, ואשר אחרת יכולים להיתפס כמדאיגים.
הנה מה שלמדנו:
-
בדרך כלל יש רק 10 סיפורים שאנשים מספרים שוב ושוב. אמנם 10 אינו מספר קסם, אבל נראה שהוא בערך המספר הנכון כדי ללכוד את הסיפורים שמסופרים שוב ושוב. המרואיינים הרגישו שקבוצה של כ-10 אפשרה להם לעשות צדק עם הסיפורים של הוריהם.
-
בקרב המרואיינים שלנו, חלק ניכר מהסיפורים של הוריהם - 87 אחוז - התרחשו כשהיו בשנות העשרה או העשרים לחייהם. העשור השני והשלישי של אדם הם תקופה שבה הוא מקבל רבות מההחלטות שמעצבות את שארית חייו; תקופה שבה ערכים מאוחדים וה נוצרת זהות בוגרת
קבל את הדוא"ל האחרון
-
מה שחשוב ב-10 הסיפורים הוא לא הפרטים העובדתיים, אלא הלקח שנלמד, או הערך שהתחזק - ערכים כמו נאמנות לחברים, שימת דגש על המשפחה, שמירה על חוש הומור גם בזמנים קשים, השכלה, לדבר נגד אי צדק ולעשות מה שנכון.
-
נושאים מרכזיים בסיפורים שיקפו את האירועים המשמעותיים והערכים הרווחים של תחילת עד אמצע המאה ה-20. רבים מהסיפורים נסבו סביב המלחמה, וחוויות מקומיות ומחו"ל שהיו מכוננות. רבים מהמרואיינים שלנו שמעו סיפורים על הגירה לקנדה, התחלה עם מעט מאוד, חיפוש אחר חיים טובים יותר ועבודה קשה. סיפורים שיקפו פעמים רבות תקופה רשמית יותר שבה היה חשוב לשמור על סטנדרטים, לעשות רושם טוב, לדעת את מקומו ולעמוד בכללים.
-
הסיפורים שזקנים מספרים נראים כאצור עבור האדם המקבל אותם. הם יהיו שונים אם מספרים לילד אחר, לבן זוג או לחבר.
טיפים להקשבה
המחקר שלנו מציע כמה טיפים להאזנה לסיפורים של זקנים:
-
התמקד ב-10 סיפורים בלבד. זה יכול לגרום להקשבה להיראות פחות סוחפת.
-
רשום אותם. הכתיבה מאתגרת אותנו להבין את הסיפור.
-
שימו לב לתפקיד של יקירכם בסיפור, מכיוון שהמסר כלול לעתים קרובות בתפקיד זה.
-
היו קשובים לרגשות, תחושות, מתח ואי נוחות. אלה יכולים להיות אותות או רמזים למשמעות של סיפור.
-
לבסוף, זכרו שהסיפורים האלה מיועדים לכם - נבחרו וסופרו בהקשר של מערכת היחסים שלכם עם יקירכם. ככאלה, הם מתנה מאדם אהוב שנגמר לו הזמן.
החשיבות של קבלת סיפורים
סיפור סיפורים הוא תהליך אנושי חיוני וחוויה אוניברסלית הקשורה להזדקנות. מדעני מוח מציעים שלסיפור סיפורים יש ערך הישרדותי מעשי עבור יחידים וקהילות, כמו גם יתרונות חברתיים ופסיכולוגיים.
זה עשוי להיות חזק כמו תרופות או טיפול עבור להתגבר על דיכאון בקרב זקנים. סיפור סיפורים הופך להיות חשוב במיוחד כאשר אנשים הופכים מודעים לתמותה שלהם - כאשר הם חולים, סובלים או עומדים בפני מוות.
אנשים לא בהכרח מספרים את אותם הסיפורים שוב ושוב בגלל שהם מאבדים תפקוד קוגניטיבי, אלא בגלל שהסיפורים חשובים, והם מרגישים שאנחנו צריכים להכיר אותם. לספר סיפורים שוב ושוב אינו קשור לשכחה או דמנציה. זה מאמץ לשתף במה שחשוב.
תקוותנו היא שעל ידי הבנה טובה יותר של סיפורי סיפורים של קשישים, המטפלים יוכלו להקשיב בדרך אחרת לאותם סיפורים חוזרים ונשנים ולהבין את המסרים שהם מכילים. 10 הסיפורים האלה יכולים לעזור לנו להכיר את יקירנו ברמה עמוקה יותר ולסייע להורה או לסבא שלנו במשימה התפתחותית חשובה של זקנה.
מחקר זה מציע דרך בונה למטפלים לשמוע את הסיפורים החוזרים ונשנים שמספרים הוריהם המזדקנים, ולהציע ליקירם את המתנה לדעת שהם נראו ונשמעו.
על המחבר
מרי אן מקול, פרופסור, בית הספר לטיפול שיקומי, אוניברסיטת קווין, אונטריו
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
