סוגרים בתי ספר בכל פעם שיש התפרצות COVID? מערכת הרמזורים שלנו מראה מה לעשות במקום
תמונה על ידי wikimediaımages

עלינו ללמוד לחיות עם COVID-19 כאשר אנו ממשיכים במאמצי החיסון. לסגירת מעונות יום ובתי ספר השפעה ניכרת על בריאות הנפש, רווחתם ולמידתם של ילדים וצעירים. אנו רואים את השפעות לטווח קצר ויכולים לנחש את ההשפעות ארוכות הטווח של זה לעת עתה, אך מחקרים מתעוררים הם לגבי.

באוסטרליה, בה כמעט ואין העברה של SARS-CoV-2 בקהילה, אנו זקוקים לאסטרטגיה שכבתית - תלוי בכמות העברת הקהילה - כדי להבטיח שהתגובה לא תהיה זהה בכל פעם עם כל נעילת הצמד: סגירת בתי ספר.

הפרדת בתי ספר מתגובת נעילת הצמד אפשרית. כך תעשה זאת.

מערכת רמזורים

בפברואר 2021 שוחררה הוועדה האוסטרלית להגנת הבריאות (AHPPC) הנחיות למינימום הסיכון להעברת COVID בבתי ספר. אלה קובעים כי עם התוכניות של COVIDsafe, בתי הספר נותרו מקומות בטוחים עם התלמידים והצוות "הממשיכים ליהנות מהיתרונות של למידה במקום".

זו אמנם ייעוץ לאומי, אך מדינות לא הצליחו לשלב אותה בתכנון הנעילה שלהן.


גרפיקת מנוי פנימית


ארגונים בינלאומיים כגון ארגון הבריאות העולמי, אונסק"ו ויוניסף ממליץ לקחת בחשבון את הרמה והעוצמה של העברת הקהילה של COVID-19 לפני שתחליט לסגור בתי ספר או מרכזי טיפול בילדים. בכולם יש לראות בתי ספר שסוגרים בתי ספר "כמדד למוצא אחרון".

אל האני המרכז האמריקני לבקרת מחלות ממליץ להתאים תכניות בהתאם לרמת ההעברה הוויראלית בבית הספר ובקהילה, שכן הדבר עשוי להשתנות במהירות.

עשינו סקירה לשידור COVID-19 בבתי ספר ויקטוריאניים בשנה שעברה ומצא שבתי ספר יכולים להיפתח בבטחה לקראת סוף נעילת החודשים של ויקטוריה. הסקירה שלנו כללה נתוני העברה בין 25 בינואר 2020 (תאריך המקרה הידוע הראשון בוויקטוריה) לבין 31 באוגוסט 2020.

הניתוח שלנו מצא שילדים מתחת לגיל 13 מעבירים את הנגיף פחות מבני נוער ומבוגרים. במקרים בהם המקרה הראשון בבית הספר היה ילד מתחת לגיל 13, התפרצות שלאחר מכן (שני מקרים או יותר) הייתה נדירה. א דו"ח ניו סאות 'ויילס מצא גם כי שיעור השידור בבתי הספר הוא נדיר (פחות מ -1%).

ההמלצות שלנו דומות מאוד לעקרונות ההנחיות של בתי הספר לבקרת מחלות בארה"ב.

אמצעי זהירות סטנדרטיים בבית הספר, כאשר אין העברת קהילה צריכים לכלול:

  • להישאר בבית אם לא טוב ולהיבדק

  • התרחקות פיזית בין הצוות

  • בדיקה, איתור ובידוד אם מקרה בבית הספר אושר

  • נימוסי ידיים ונימוסי שיעול

  • ניקוי משופר

  • אוורור משופר.

במקרה של נעילה מהירה בתגובה למקרה יחיד או אשכול תיקים קטן, כאשר יש הפרה של הסגר, וכדי להימנע מהעברת קהילה, יש לרובד את הצעדים בהתאם למידת העברת הקהילה ולמקד אותם לאזורים הגיאוגרפיים המושפעים. .

על בתי הספר להישאר פתוחים, אך צריך לחייג את הצעדים (לצהוב, להלן) כדי לכלול מסכות לכל המורים והצוות, ולתלמידי בית הספר התיכון, ריחוק פיזי משופר וללא שירה, ספורט מקורה או כלי נשיפה. יש להגביל את תנועתם של מבוגרים ברחבי בית הספר בעת ההורדה והאיסוף.

במהלך נעילה מהירה בקהילה, ניתן לבקש מתלמידי תיכון ללבוש מסכות.במהלך נעילה מהירה בקהילה, ניתן לבקש מתלמידי תיכון ללבוש מסכות. Shutterstock

אם שידור הקהילה נעשה נרחב יותר והנעילה הראשונית של שלושה עד חמישה ימים לא הכילה את ההתפרצות, יש לחייג שוב לאמצעים (כתומים) באזורים הגיאוגרפיים המושפעים.

צמצום כיתות בבית הספר העל יסודי עשוי למנוע העברת בית ספר שכן נראה כי בני נוער משדרים במידה דומה למבוגרים. אך אנו מציעים להקטין את מידות הכיתות בשנים 7-10 בלבד (כגון שיש רק 50% מהתלמידים הלומדים בבית הספר ברמות השנה), מה שמפחית את צפיפות התלמידים ושומר על לימוד פנים אל פנים במשך שנים 11 ו -12 תלמידים שעשויים להיות יש לחצי בחינה.

רק כאשר העברת הקהילה ברמות גבוהות מאוד גורמת להארכת הנעילה, ותיקים בקהילה עולים במהירות, עלינו לשקול לחלוטין את סגירת בתי הספר.

אבל שוב, זה צריך להיות רק עבור האזורים הגיאוגרפיים המושפעים.

אנחנו יודעים שזה עובד

אמצעי הפחתת בתי ספר כמו אלה שהתווינו הצליחו ניו סאות' ויילס ו ויקטוריה במהלך שידור נמוך ומתון, בהתאמה. זה הצליח גם בבתי ספר יסודיים ב נורווגיה, ובתוך גני ילדים לשנת הלימודים האחרונה בארה"ב.

מבוגרים יכולים לרציונליזציה ולווסת את רגשותיהם, אך נעילה מהירה יכולה להטריד מאוד ילדים ומתבגרים, שרבים מהם עדיין נאבקים, ומחמירים בגלל התהליך הקשה מאוד של ניהול חוסר הוודאות, שוב.

עלינו לשנות מסלול זה בכדי לתעדף את בריאות הנפש והלמידה של הילדים. לפני נעילת הצמצום הבאה, כל המדינות והשטחים צריכים לפתח תוכנית למזעור שיבושים ולחץ על בתי ספר ומשפחות. ילדים יישאו באופן לא פרופורציונלי בנטל המתמשך של COVID-19 באמצעות השבתה בבית הספר ולחץ של ההורים. עלינו לעשות כמיטב יכולתנו כדי למזער זאת לעתיד.

ההמלצות צריכות להיות ברורות מתי לסגור רק בתי ספר עם נקודות חמות ומתי להשאיר את כל בתי הספר פתוחים אך לחייג את כל אסטרטגיות ההקלה. זה ישמור על בטיחות רוב הילדים בבית הספר ומוגן מפני ההשפעות של סגירת בית הספר.

חיוני מחלקות הבריאות של המדינה והטריטוריה עובדות עם מחלקות החינוך שלהן ואיגודי המורים כדי לפתח תוכניות כעת, שניתן לפרוס באופן מיידי וכנדרש, על סמך הראיות הטובות ביותר.

בהתחשב בכך שברור שנחיה עם COVID-19 בעתיד הנראה לעין, תכנון להשאיר את בתי הספר ומרכזי הטיפול בילדים פתוחים במהלך המגפה צריך להיות בראש סדר העדיפויות. סגירת בתי ספר לא אמורה להיות אמצעי ריאקציוני אלא מוצא אחרון. הילדים שלנו תלויים בזה.

על הכותביםשיחה

פיונה ראסל, עמית מחקר בכיר; רוֹפֵא יְלָדִים, אוניברסיטת מלבורן; ארכנה קויראלה, מומחה לרופא ילדים ומחלות זיהומיות, אוניברסיטת סידני; אשה בווןראש, בריאות העור, מכון טלטון לילדים; מרגי דנצ'ין, פרופסור חבר, אוניברסיטת מלבורן, מכון למחקר ילדים במרדוק, ו שרון גולדפלד, מנהל, המרכז לבריאות ילדים קהילתית בית החולים המלכותי לילדים; פרופסור, המחלקה לרפואת ילדים, אוניברסיטת מלבורן; מנהל נושא בריאות אוכלוסייה, מכון למחקר ילדים במרדוק

מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.

חינוך ספרים