ייעוץ לכסף מסתכם לעיתים קרובות מסרים פשטניים על תקצוב, הבנת ריבית דריבית והימנעות מחובות. אבל מחקר מציע קבלת החלטות פיננסיות תלויה באותה מידה בערכים, בציפיות, ברגשות ובחוויות המשפחתיות שלנו כמו מידע הנלמד בבית הספר.

בקיצור, האופן שבו אנשים מתקשרים עם כסף הוא מורכב ביותר ולכן הדרך בה אנו מלמדים את ילדינו צריכה להתעדכן.

הגיע הזמן לעבור מהוראת ילדים כללי אצבע פיננסיים שנלמדו לדרגת הנחלת נטיות ותהליך חשיבה שעומד בבסיס קבלת החלטות כלכליות טובות.

למרבה המזל, הוויכוח על "אבוקדו מרוסק"מדגים שני מושגים שיכולים לחולל את ההבדל באופן הגישה שלנו להחלטות פיננסיות. הראשון הוא אוריינטציה עתידית והשני הוא ויסות עצמי.

חשיבה על העתיד, או "אוריינטציה עתידית" חשובה להפליא בכל הנוגע לניהול כסף. זו נטייה לשקול השלכות עתידיות ונכונות לעכב סיפוק לטובת יעדים לטווח ארוך יותר.

ויסות עצמי הוא התהליך בו אנו שולטים במחשבות, ברגשות ובהתנהגויות שלנו. חשוב גם להיות מודעים למוטיבציות הכספיות שלנו והיכולת לנתח ביקורתית את החלטותינו.

אלה סוגי תהליכי חשיבה הנחוצים לקבלת החלטות פיננסיות טובות.

כסף הוא משאב מוגבל

מחקרים מראים שגם להתנהגות ההורים (כמו דיון בעניינים כלכליים עם ילדים) וגם לנטיות (כמו אוריינטציה עתידית) יש השפעה על ההתנהגות הכלכלית של ילדיהם בבגרותם.

משמעות הדבר היא שפשוט דיון בכסף יכול לעזור לילדים לבנות עצמאות כלכלית על ידי תרגול קבלת החלטות. לדוגמה, הורים וילדים יכולים לדון במה שהם רוצים לעשות עם כל הכסף שהם מקבלים, ואולי לעודד אותם לבנק ולחסוך.

מתן דמי כיס לילדים הוא אסטרטגיה נוספת למימוש זה. למרות שלא לכולם יש את האמצעים או את הנטייה לשלם לילדיהם עבור עזרה ברחבי הבית. ואתה לא צריך.

מחקרים מראים גם שמצוקה כלכלית - לחיות בהכנסה מוגבלת ולהסתדר בלי - יכולה להיות שימושית לא פחות בעיצוב ההבנות הפיננסיות כמו חוויית ההתבגרות העשירה. למעשה, ישנם דברים שילדים צופים וחווים - כמו הימורים בעייתיים והנפילה הכספית של פרידת הנישואין - שיכולים להשפיע עליהם לחשוב ולהרגיש בצורה שמרנית יותר לגבי כסף.

במסגרת שלי מחקר מתמשךביליתי זמן בעבודה עם הורים, מורים ותלמידים בגילאי 10-12. גיליתי שחווית המצוקה הכלכלית לא הולכת לאיבוד אצל ילדים. במהלך ראיונות חלקם תיארו את החשיבות של עבודה להרוויח הכנסה. אחרים אמרו לי שהוריהם עובדים במספר עבודות כדי להסתדר וכסף מלחיץ.

כמה ילדים הציעו מכירת רכב כדי לחסוך כסף, או תיאר במיומנות מושגים כלכליים מתוחכמים (היצע, ביקוש ושיווי משקל בשוק) ביחס לקנייה ומכירה של סחורות יד שנייה, במיוחד משחקים אלקטרוניים.

דוגמאות אלה מראות שילדים שעבורם הכסף מהווה משאב מוגבל מביאים תובנות בעלות ערך לחינוך האוריינות הפיננסית שלהם בבית הספר. ישנן דרכים בהורים ומורים יכולים להשתמש ברגישות בתובנות אלה במהלך השיעורים.

קידום חשיבה ביקורתית ועצמאות כלכלית

אנחנו חיים בעולם שמוכר מיידיות ומקל על ההקשה וההקלות. להבין כיצד לאזן בין רצונות לטווח הקצר לבין יעדים פיננסיים ארוכי טווח שעשויים להיראות מחוץ להישג ידם - כמו מימון השכלה גבוהה ורכישת בית - דורש התמקדות.

בסופו של דבר, ילדים זקוקים לתרגול ליישום כישורי האוריינות והספרות שלהם כדי לקבל החלטות פיננסיות באופן עצמאי. זה יכול להתרחש גם בבית וגם בכיתה.

למשל, במקום לתת לילדים עצות ערכיות לגבי מה שמקבל החלטה כלכלית נבונה (כמו הימנעות מחובות), השתמש בטכניקות תשאול כדי לעורר ולהנחות את חשיבתם.

אלה יכול לכלול:

* סיבות: מה הסיבות שלך לקבל החלטה זו?

* עדויות: אתה יכול לשכנע אותי שזו ההחלטה הטובה ביותר?

* טענה: מה יגיד מישהו שלא הסכים איתך?

* השפעה על אחרים: האם ההחלטה שלך תשפיע על מישהו אחר?

* השלכות: מה עלול לקרות בהמשך?

שאלות אלו מעסיקות את הילדים לחשוב מה מניע אותם ומה יכולות להיות כל הבחירות הזמינות שלהם.

עד כמה שזה יכול להיות כואב, זה יכול גם להיות פרודוקטיבי להרפות ולאפשר לילדים לחוות את ההשגה והטעות הכספית המוזרה. מאוחר יותר, אתה עשוי לשאול ...

• הִשׁתַקְפוּת: איך זה הסתדר? מה אתה יכול לעשות אחרת בפעם הבאה?

לשאלות אלו יש פוטנציאל לקדם חשיבה ביקורתית, אוריינטציה עתידית ויסות עצמי - מבלי שנראה שיפוטי מדי או מפריע.

על המחבר

קרלי סוואצקי, מרצה, אוניברסיטת מונש

מאמר זה פורסם במקור ב שיחה. קרא את מאמר מקורי.

ספרים קשורים:

at InnerSelf Market ואמזון