גיזרים ונערות ממש אינם רשאים להשתמש יותר במילות סלנג כמו "אמוש" (רגשי). המורה הראשי וצוות האקדמיה באסקס באנגליה נראה כי נהנו מאוד האוסר על סוג הסלנג המשמש בסדרת הטלוויזיה המציאות TOWIE, כולל רבות מהמילים במשפט לעיל, במטרה לשפר את סיכויי העבודה של תלמידיהם.

המורה הראשי, דיוויד גרנט, מאמין כי על ידי ביטול עבירה של מילים וביטויים מסוימים ואילוץ תלמידים להשתמש ב"אנגלית נכונה ", הם יהיו במצב טוב יותר להתמודד על משרות עם דוברי אנגלית שאינם ילידיהם, אשר עשויים להיות בעלי שליטה טובה יותר בשפה. הדרך קדימה, הוא מאמין, היא שאנשים צעירים משתמשים ב"אנגלית של המלכה ", ולא מבזבזים זמן על העלאת אמואים על ציפור כלשהי או על איזה גוי.

אף על פי שאיש לא יפקפק בכוונות הטובות שמאחורי תוכנית כזו, זו פשוט לא הדרך להשיג את היעדים הרצויים. כמובן, תמיד יש אפשרות שכל זה חלק מתוכנית חכמה כלשהי להעלות את המודעות וליצור ויכוח בקרב התלמידים על השפה בה הם משתמשים; ובמקרה כזה נהדר. למרבה הצער, ביטויים כמו "אנגלית נכונה", "שימוש לא נכון" ו"אנגלית של המלכה "מצביעים על גישה שונה מאוד ומצריכה את הדעת לשפה.

ואכן, איסור סלנג בבתי ספר הוא דרך קצרת רואי ולא יעילה לנסות לייצר צעירים בעלי תקשורת בטוחה ומותאמת. מה שאנחנו צריכים לעשות זה לעודד את התלמידים לחקור את הנזילות, העושר וההתאמה ההקשרית של שפה המשתנה ללא הרף.

העובדה היא, שאין באמת דבר כזה "אנגלית נכונה"; יש פשוט אנגלית שמתאימה פחות או יותר במצב נתון. רובנו היינו מסכימים של"טוב ג'ל "(מאוד מקנא) או" מולדת "אין מקום ברוב ראיונות העבודה, אבל יש להם מקום אחר. באופן דומה, אנשים מסוימים עשויים להתרגז ממה שהם רואים כשימוש יתר ב"כמו ", אך זה חלק מהשפה של הצעירים כמו" מגניב "," כן "או" אחי "יכול היה להיות להוריהם בהורים שלהם. יְוֹם.

זו לא הפעם הראשונה שבית ספר עובר מסלול ספציפי זה בחיפוש אחר עוזבי בית ספר הניתנים לשימוש יותר. בשנת 2013, האקדמיה של האריס בדרום לונדון הפיקה רשימה של מילים וביטויים סלנגיים אסורים כולל "חשוף" (הרבה), "פונדק" ו"אנחנו ווז "במטרה לשפר את סיכויי התלמיד שלהם. מהר קדימה לשנת 2015 ו המדיניות התקבלה בהצלחה, כאשר בית הספר "אמצעים מיוחדים" מדורג כעת כ"מצטיין ". אך האם אנו באמת מאמינים שהמהפך הזה נבע אך ורק מהצוות הנלהב ששומר על השימוש בילדים בכמה מילות סלנג? האם אולי לא סביר יותר שצוות ההנהגה החדש הביא איתו יותר מאשר רשימת מילים שובבה?

שפה בזרימה

מה שמתגעגע תמיד בדיונים האלה הוא שהאנגלית נמצאת במצב מתמיד של שינוי, ואת השינוי הזה פשוט אי אפשר לעצור. אתה יכול להיאחז באמונתך ש"מילולי "יכול להיות רק" באופן מילולי "ככל שתרצה, אך אינך יכול לשנות את העובדה ש יש לו משמעות אחרת, לגיטימית לא פחות. אתה יכול להסתייג ספר את מספר הפעמים שבנך או בתך המתבגרים אומרים "כמו" בשיחה אחת, אבל אתה לא יכול להפסיק עלייתו באנגלית באופן כללי.

ולכן איסור הוא כל כך חסר טעם. כל מה שהוא יכול להשיג הוא לגרום לצעירים להיות מודעים לעצמם לגבי אופן הדיבור שלהם, ובכך להחניק את היצירתיות ואת הביטוי. האם אנחנו באמת רוצים שהילד הביישן בן ה -13 שאזר אומץ לדבר בכיתה יושתק מייד כשהמילה הראשונה שהוא או היא מוציאה היא "כמו ..."? או שאנחנו מעדיפים שהמורה יקשיב למה שיש להם לומר, ואז יבדוק כיצד השימוש בשפה יכול לשנות את המסר, בהתאם להקשר? במילים אחרות, חגגו את גיוון השפה במקום להגביל אותה.

וזה בדיוק מה שמורים בשפה האנגלית עושים כל יום בשיעורים שלהם. למידה על וריאציה בשפה, על מבטאים, דיאלקטים וסלנג הם כל חלק מתכנית הלימודים, במיוחד כאשר הם פונים לעבר רמה A. אני יכול לתאר לעצמי עד כמה הם צריכים להיות מתוסכלים כאשר הצוות הבכיר שלהם מבקש לבטל בפומבי את עבודתם הטובה על ידי התעקשות על תפישות מיושנות, מבוססות מעמדות ומוטות תרבותיות של שימוש נכון ושגוי.

בשיעור באנגלית מלמדים את התלמידים כיצד הדרכים בהן אנו משתמשים בשפה הם חלק מאופן הבנייה והביצוע של הזהויות החברתיות שלנו. למרבה הצער, זמני ההפסקה שלהם מנוהלים אז על ידי משטרת שפה כלשהי המוטלת עליהם להבטיח שזהות זו לא באה לידי ביטוי (אלא אם כן, ככל הנראה, היא מבצעת זהות מקובלת של המועמדים לעבודה מהמעמד הבינוני באותה תקופה).

שפה שונה מתאימה להקשרים שונים. כן, השימוש בסלנג TOWIE אינו ראוי בראיון עבודה, אך לא מתאים יותר מאשר להשתמש באנגלית של המלכה במגרש המשחקים. אלא אם כן אתה המלכה, obvs.

על המחבר

רוב דראמונד, מרצה בכיר לבלשנות, אוניברסיטת מטרופולין במנצ'סטר. הוא עוסק בעיקר בשונות סוציו-לינגואיסטית, בדיבור מתבגר עירוני, במבטאים ובדיאלטים ובאתנוגרפיה לשונית.

מאמר זה פורסם במקור ב שיחה. קרא את מאמר מקורי.

ספרים קשורים

at InnerSelf Market ואמזון