דבורים לומדות טוב יותר כאשר הן יכולות לחקור. המחבר סיפק, מחבר מסופק
הבנת האופן שבו בני האדם לומדים היא מפתח אחד לשיפור שיטות הלימוד ולקידום החינוך. האם כולם לומדים באותה צורה, או שאנשים שונים זקוקים לסגנונות לימוד שונים?
השאלה אולי נשמעת פשוטה, אך הערכה ופרשנות של ביצועי הלמידה נותרה חמקמק. זהו אחד הנושאים החינוכיים השנויים ביותר כיום, במיוחד עבור לומדים שיש להם דרכים ייחודיות להפגין את הבנתם.
התנהגות חקרנית מבוססת עצמית יכולה לשפר את תוצאות הלמידה. המחבר סופק.
דבורים לומדות
חיפשנו תשובות במה שעשוי להיות מקום לא צפוי: בין דבורי הדבש. ב מחקר חדש שפורסם בכתב העת Video Journal of Education and Pedagogy, אנו משתמשים בדבורים כמודל להבנת האופן שבו אנשים שונים רוכשים מידע.
שימוש במודלים של בעלי חיים להבנת למידה הוא בעל היסטוריה ארוכה וגאה. חתן פרס נובל איבן פבלוב אימן מפורסם כלבים לשייך צליל לתגמול אוכל. בסופו של דבר פבלוב הוכיח שהכלבים החלו לרוק מהקול.
הניסוי של פבלוב חשף את תאוריית הליבה העומדת מאחורי האופן בו אנו מבינים למידה אסוציאטיבית בחינוך, בחברה ובתרבות הפופולרית. (תחשוב איך הדרקון של גרינגוט הותנה in הארי פוטר ואוצרות המוות.)
הרבה ממה שאנחנו יודעים על הפיזיולוגיה של היווצרות הזיכרון מקורו בעבודה המכוננת של חתן פרס נובל אריק קנדל. קנדל השתמש בשבלול הים הפשוט (אפליסיה קליפורניה) לחקור כיצד קשרים בין נוירונים במוח מאפשרים למידה.
דבורים הן לומדות טובות להפליא ומחקר שנערך לאחרונה מראה שאנשים יכולים ללמוד פנים, להוסיף ולחסר ואפילו לעבד את מושג אפס. דבורים לומדות משימות מורכבות באמצעות ניסוי וטעייה, שם ניתן תגמול של מי סוכר לפתרון נכון של הבעיה.
דבורת דבש עם סימן זיהוי לבן לומדת להבחין בין 3 ל -5 תצוגות פריט שכל אחת מהן מציגה את אותו שטח פנים כולל. המחבר סופק.
הוראת דבורים בחשבון
היינו מאוד מעוניינים לגלות האם כל הדבורים הבודדות ילמדו משימות מורכבות באופן דומה. האם כל אדם יציג ביצועי למידה דומים במהלך האימון, או שמא אנשים היו מדגימים אסטרטגיות למידה שונות?
מיומנות בסיסית אחת במתמטיקה שכולנו לומדים בערך בגיל הגן היא כיצד להוסיף ולחסר מספרים. חשבון אינה משימה של מה בכך. זה דורש זיכרון לטווח ארוך של כללים הקשורים לסמלים מסוימים כמו פלוס (+) או מינוס (-), כמו גם זיכרון לטווח קצר של מספרים מסוימים שיש לתפעל במקרה מסוים.
כאשר אנו דבורים מאומנות להוסיף ולחסרהערכנו כמה ניסויים נדרשו לכל דבורה לרכוש את המשימה, וסיכמנו את הנתונים שבדקו כיצד אנשים לומדים וידאו.
{vembed Y = kKqZDbtc6AA}
הופתענו לראות שכל הדבורים לא למדו את המשימה באותו שלב הכשרה. במקום זאת, אנשים שונים רכשו את היכולת לפתור את הבעיה לאחר מספר שונה של ניסויים.
לא היה שלב למידה משותף לאורך כל הניסויים בהם דבורים זכו להצלחה. במקום זאת המשימה נדרשת לדבורים לנסות אסטרטגיות שונות כדי לראות מה עובד. בפרט, ההזדמנות ללמוד מטעויות הייתה קריטית לאפשר לדבורים ללמוד בעיות מבוססות מתמטיקה.
מסלולי למידה שונים: הופעות של שלוש דבורים שונות במשימה חשבון. בעוד שלושתם מגיעים להצלחה, הדרך ללימוד המשימה שונה מאוד. המחבר סופק.
ממצא זה מצביע על כך שכאשר המוח צריך ללמוד בעיות רב-שלביות הכוללות סוגים שונים של זיכרון, הזדמנות להתנהגות חקרנית היא מה שהטבע מעדיף.
מה זה אומר לחינוך?
למידה דרך התנסות. Shutterstock
בני אדם ודבורים חלקו לאחרונה אב קדמון משותף לפני כ- 600 מיליון שנה. עם זאת, אנו חולקים מספר רב של גנים וסביר להניח שיש לנו כאלה קווי דמיון באופן שבו אנו מעבדים מידע.
אנו יודעים שלדבורים ובני אדם יש דרך משותפת לעיבוד מספרים מאחד לארבעה, למשל, מציע כי תהליכי למידה עשויים להיות קשורים למנגנונים משומרים אבולוציוניים. כך שהתוצאות המשופרות של הדבורים כאשר לומדות בעיות במתמטיקה באופן חקרני אינדיבידואלי מרמזות על כך שייתכן שגם בני האדם מחוברים לרכוש מיומנויות חדשות.
ואכן, כמה מחקרים אחרונים בנושא למידה ו קשיי למידה אצל ילדים מצא עדויות לכך שאנשים לעתים קרובות רואים ולומדים בדרכים שונות תלוי בהקשר הסביבתי.
הביולוגיה שלנו עשויה להיות מתוכנתת לעודד למידה חקרנית, במקום לנסות לרכוש מידע באופן שנקבע. אם כן, מערכות החינוך שלנו צריכות לקחת זאת בחשבון.
רעיון זה אולי אינו חדש, אך עשוי להתמודד עם אתגרים אם למידה מבוססת מחשב תאומץ יותר ויותר מכיוון שקיים סיכון שתכנות מוגבל יכול להגביל את סגנונות הלמידה.
מצד שני, שימוש חכם בסביבות למידה חקרתיות - דיגיטליות או פיזיות - עשוי לשפר את תוצאות הלמידה.
אנחנו לא צריכים להתרחק מלבחון כיצד ההיסטוריה האבולוציונית שלנו משפיעה על הלמידה והשימוש בה לטובתנו. הבנת עקרונות אבולוציוניים יכולה לעזור בתכנון סביבות למידה המתאימות ביותר לעידוד חקר למידה מיטבית, למשל.
על המחבר
אדריאן דייר, פרופסור חבר, אוניברסיטת רמיט; אליזבת ג'יין ווייט, פרופסור ECE, אוניברסיטת רמיט; יאיר גרסיה, עמית מחקר, אוניברסיטת רמיטוסקרלט האוורד, עמיתת מחקר בפוסט-דוקטורט, אוניברסיטת טולוז השלישי - פול סבאטייה
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
ספרים קשורים:
הרגלים אטומיים: דרך קלה ומוכחת לבנות הרגלים טובים ולשבור רעים
מאת ג'יימס קליר
Atomic Habits מספק עצות מעשיות לפיתוח הרגלים טובים ושבירת הרגלים רעים, המבוססים על מחקר מדעי על שינוי התנהגות.
ארבע הנטיות: פרופילי האישיות החיוניים שחושפים כיצד להפוך את חייכם לטובים יותר (וגם חיי אנשים אחרים טובים יותר)
מאת גרטשן רובין
ארבע הנטיות מזהות ארבעה סוגי אישיות ומסבירים כיצד הבנת הנטיות שלך יכולה לעזור לך לשפר את מערכות היחסים, הרגלי העבודה והאושר הכללי שלך.
תחשוב שוב: הכוח של לדעת מה אתה לא יודע
מאת אדם גרנט
Think Again בוחן כיצד אנשים יכולים לשנות את דעתם ואת עמדותיהם, ומציע אסטרטגיות לשיפור חשיבה ביקורתית וקבלת החלטות.
הגוף שומר על הציון: מוח, מוח וגוף בריפוי טראומה
מאת בסל ואן דר קולק
The Body Keeps the Score דן בקשר בין טראומה לבריאות גופנית, ומציע תובנות כיצד ניתן לטפל בטראומה ולרפא אותה.
הפסיכולוגיה של הכסף: שיעורים נצחיים על עושר, חמדנות ואושר
מאת מורגן האוסל
הפסיכולוגיה של הכסף בוחנת את הדרכים שבהן העמדות וההתנהגויות שלנו סביב כסף יכולות לעצב את הצלחתנו הפיננסית ואת הרווחה הכללית שלנו.
