זיכרונות וההתנסויות שנצברו באמצעות משחק הם יסודות בלמידה לאורך החיים של האדם. (Shutterstock)
החוף מציע נוף פתוח לרווחה בו הילדים מונעים מסקרנות. בין אם בחוף הים ובין אם במקום אחר בחוץ, זה עוזר לקחת רגע לראות את העולם מבעד לעדשה של ילד שמגלה את העולם מחדש, ולהאט להיות נוכח.
חלק ממה שקורה באמצעות משחק ילדים הוא ההתרגשות של בחירות. הבחירות הללו, והשלכותיהן, הן חלק מתחושת הסמכות והזהות המתהווה של הילד.
מוחות סקרנים של ילדים חושקים בהזדמנויות המאפשרות להם להיות מעצבים, בונים, מתמטיקאים וחדשנים בעולמם.
פסלי חול מתפוררים, אך גם הזיכרונות וגם חוויות שנצברו במשחק הן יסוד בלמידה לכל החיים. כהורה או אפוטרופוס, אתה יכול לתמוך בלמידה העמוקה שקורה במשחק לאורך כל ימי ילדך, ובהמשך כשאתה מבקר מחדש בזיכרונות יקרים.
אפשרויות נרחבות
נוף החוף משתנה ללא הרף ומציג אתגרים להתגבר עליהם - ואינסוף אפשרויות להתנסות. סופר הילדים דאגלס ווד מספר יפה את הריגוש היקר שילד חווה בספרו אף אחד חוץ ממך; הוא בוחן רגעים אליהם מגיעים ילדים להבין את עצמם ואיך הם קשורים באופן ייחודי לעולם.
'אף אחד חוץ ממך' מאת דאגלס ווד. (הוצאת קנדלוויק)
אפשרויות עיצוב נמתחות מעבר לאופק. בריכות שילדים חופרים בחול הן אמבטיות לבובות, חורי השקיה לדינוזאורים או חפירי טירה ענקיים. לילדים, המטרה אינה תמיד פרויקט מוגמר. ילד עשוי לאתגר את עצמו לחפור עמוק יותר, להיערם גבוה יותר או להפוך מסלולים מפותלים יותר למים.
חווית נסיגות היא חלק טבעי מהחיים, וכשילדים מנסים שוב או מנסים משהו בדרך חדשה, הם בונים את ההתמדה שלהם בנוסף לפיתוח ויסות עצמי. למידה וחיים הם כל התמודדות עם אתגרים, ולכן הבנה כיצד לווסת את עצמו הוא יסוד לרווחה פסיכולוגית, פיזית, התנהגותית וחינוכית.
סטיוארט שאנקר, פרופסור אמריטוס באוניברסיטת יורק בפסיכולוגיה ופילוסופיה, ומומחה לוויסות עצמי, מסכם את הוויסות העצמי כ- "הדרך בה אנשים מנהלים לחצים בחייהם".
כשילד ממלא ובונה, רודף אחר שחפים ובוחן אחרת את השטח המגוון של החוף, הם מנהלים לחצים שנכנסים למשחק. טירות חול עשויות לקרטע בזמן בלתי צפוי, גלים עשויים לשטוף מסר חולי, רוח וגשם עלולים להרטיב את התוכנית והגשרים עלולים לקרוס.
חוסר הצפוי בפתרון בעיות נותן את עצמו לאתגרים, הצלחות וכישלונות.
מסלולים רב חושיים
כאשר ילדים יכולים לרוץ הכי מהר שלהם, ניהול הסיכונים המגוונים ולחצי השטח, הם מועדים, מתגלגלים ומתאוששים, ומבינים את יכולותיהם הפיזיות. הם מתפתחים אוריינות פיזית, בונים את המוטיבציה, הביטחון, הכישור והנטייה שלהם להמשיך להיות פעילים.
החוף הוא סימפוניה אורגנית של צליל עם הרוח שריקה, הגלים נשפכים והציפורים קוראות. השמיים הפתוחים, המשתנים תמיד, מזמינים את העננים להתבונן בהם.
'גל' מאת סוזי לי. (ספרי כרוניקה)
ספרו חסר המלים של סוזי לי גל לוכדת את הדרמה והכוריאוגרפיה העשירה של יום משחק ילדים על החוף.
החוף מציג שפע של בחירות חושיות איתו להתמודד. דרך התקשרויות חושיות אלו ילד בונה מסלולי מוח רב חושיים ו בוחן דרכים לחיות כחלק מהמערכת האקולוגית.
דמיון נדלק כאשר ילדים חוקרים את מגוון המרקמים, הצורות והגדלים של מתנות הטבע. חלוקי נחל, קונכיות, גרגירי חול ומקלות מציעים אפשרויות רבות להיות תמרנו והתרגשו. ערבוב במעט מים מוסיף לבחירה רבה יותר של צבע ומרקם למדיום הנחל.
תמיכה בלמידה בשיחה
ללא ספק יתקיימו שיחות על ידי הבריזה.
"אני עשיתי את זה! אני עשיתי את זה! זה עף !!! ”
"היי גל! אתה לא יכול לתפוס אותי! "
אל האני תאורטיקן שפה בריטי גדול מאוחר ג'יימס בריטון דן כיצד אוריינות צפה על ים דיבורים.
כמבוגרים סביב ילדים אנו יכולים להקשיב ולצפות בשיחות עשירות של ילדים. בסביבת למידה מבוססת משחק, אנשי חינוך לילדים צעירים תומכים בלמידה באמצעות שיחה. לדוגמא, המבוגר יכול להתעכב בצד, ומבלי להפריע למשחק הילדים, כאשר ההזדמנות נפתחת, המבוגר יכול לעזור בשם מה שהילד מפגין. או לחילופין, המבוגר יכול להזמין את הילד לדבר על רעיונותיו. לדוגמה:
"באמת עבדת קשה כדי לחפור את החור העמוק הזה! אני מבין איך עבדת יחד כדי לשמור על המים בחוץ. הפנים שלך בטוח נראים גאים ולא ויתרת אפילו כשהיה מסובך, ניסית שוב. "
“זה נראה מאוד מרגש! אתה יכול לספר לי על מה אתה בונה ?! "
'דמיין את השמייםמאת ברברה ריד. (העיתונות North Winds Press)
ספרה של ברברה ריד דמיין את השמיים מדגים כיצד השמים יכולים לעורר התבוננות ושיחה, ומדגים כיצד בנייה על שיחת ילדים מובילה ליכולות גדולות יותר לקרוא את העולם.
מבוגרים עשויים להבחין שילדים עוסקים בחוויות מתמטיקה מוקדמות בדרכים החשובות להם. תוכלו לעזור למנות את המתמטיקה העולה לפני השטח ברגעים שלא ישבשו את זרימת משחק הילדים. לדוגמה:
"החור הזה נראה גדול עוד יותר! מעניין כמה דליי מים יידרש כדי למלא אותם? האם נספור אותם ביחד? "
להסתובב עם בעיה ולבחור פתרונות אפשריים יכול להוביל ללמידה חזקה.
עוזבים את החוף ובבית
אפילו מתחת לשמיים הפתוחים, ילדים חווים דפוסים ככל שחולף הזמן ומצב השמש וצללים משתנים.
באופן בלתי נמנע, יום החוף חייב להסתיים. מעבר זה יכול להוות לחץ בגלל הילד משאיר משהו שהם נהנו ממנו.
"יום בחוף היםמאת טום בות. (סיימון ושוסטר)
להודיע לילד שזה יהיה זמן לעזוב - למשל, על ידי קביעת אזעקת שעון עצר עם ילדכם - ודיבור על מה שצריך לעשות כדי לנקות, יוצר זמן להתכונן למעבר והזדמנות לקחת בעלות על תפקיד מסדר.
בבית, בימים שלאחר מכן, תוכלו להתחבר לילדכם תוך כדי ביקור חוזר בזיכרונות המשחק שלהם.
ספרו של טום בות'ס יום בחוף הים בטוח יעורר זיכרונות מהרגעים המשותפים האלה. הוא בוחן כיצד ילדים מוצאים מטרה ומאתגרים את עצמם מעבר למה שהם יודעים, ולומדים בדרך.
בחירות, התמודדות עם אתגרים בלתי צפויים וחוויות חברתיות מסייעות לבנות הרבה יותר מטירות חול!
אודות הסופרים
לוטייה כוורות, משתפת פעולה במחקר, מדריכה במשרה חלקית, בית הספר לחינוך בשוליך, אוניברסיטת ניפסינג וטארה-לין שפל, פרופסור חבר בבית הספר לחינוך שוליך, אוניברסיטת ניפסינג
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
ספרים קשורים:
להלן 5 ספרי עיון על הורות שהם כרגע הנמכרים ביותר ב-Amazon.com:הילד המוח שלם: 12 אסטרטגיות מהפכניות לטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
ספר זה מספק אסטרטגיות מעשיות להורים שיעזרו לילדיהם לפתח אינטליגנציה רגשית, ויסות עצמי וחוסן באמצעות תובנות ממדעי המוח.
משמעת ללא דרמה: הדרך של כל המוח להרגיע את הכאוס ולטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
מחברי הספר "ילד המוח השלם" מציעים הדרכה להורים להטיל משמעת בילדיהם באופן שמקדם ויסות רגשי, פתרון בעיות ואמפתיה.
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו
מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
ספר קלאסי זה מספק טכניקות תקשורת מעשיות להורים להתחבר לילדיהם ולטפח שיתוף פעולה וכבוד.
פעוט מונטסורי: מדריך להורים לגידול בן אדם סקרן ואחראי
מאת סימון דייויס
מדריך זה מציע תובנות ואסטרטגיות להורים ליישם עקרונות מונטסורי בבית ולטפח את הסקרנות הטבעית, העצמאות ואהבת הלמידה של הפעוט שלהם.
הורה שליו, ילדים מאושרים: איך להפסיק לצעוק ולהתחיל להתחבר
מאת ד"ר לורה מרקהאם
ספר זה מציע הדרכה מעשית להורים לשנות את הלך הרוח וסגנון התקשורת שלהם כדי לטפח חיבור, אמפתיה ושיתוף פעולה עם ילדיהם.
