מחקר לאומי חדש מראה על חוסר יכולת מצער של תלמידי תיכון לאתר חדשות מזויפות באינטרנט.
מחקרי המחקר טוענים כי המחקר מצביע על צורך דחוף בבתי הספר לשלב כלים חדשים ותכניות לימודים בכיתות המגבירות את הכישורים הדיגיטליים של התלמידים.
במחקר הגדול ביותר שנערך מסוג זה, חוקרים מבית הספר לתארים מתקדמים בסטנפורד תיארו אתגר עבור 3,446 תלמידי תיכון אמריקאים שנבחרו בקפידה כדי להתאים את האופי הדמוגרפי של האוכלוסייה האמריקאית.
"הילדים יכולים לעשות את זה. עלינו לעזור להביא אותם לשם. "
במקום לערוך סקר סטנדרטי, שבו התלמידים ידווחו על הרגלי התקשורת והמיומנויות שלהם, צוות המחקר העלה סדרה של משימות אינטרנט חי.
התוצאות בכתב העת חוקר חינוכי להדגיש את מה שלדברי החוקרים הוא צורך דחוף להכין טוב יותר את התלמידים למציאות של עולם מלא בזרימה מתמדת של מַטעֶה מידע.
"המחקר הזה אינו כתב אישום של התלמידים - הם עשו את מה שלימדו אותם לעשות - אבל המחקר אמור להטריד את כל מי שדואג לעתיד הדמוקרטיה", אומר ג'ואל ברייקסטון, מנהל החינוך להיסטוריה של אוניברסיטת סטנפורד. הקבוצה והסופר הראשי של המחקר. "עלינו להכשיר סטודנטים להיות צרכני מידע טובים יותר."
באחת ממשימות המחקר, החוקרים הראו לתלמידים סרטון שהופק באופן אנונימי שהופץ בפייסבוק בשנת 2016 וטען כי הוא מציג מילוי פתקי הצבעה במהלך הבחירות המקדימות בדמוקרטיה וביקשו מהם להשתמש במחשבים המותאמים לאינטרנט כדי לקבוע אם הוא מספק ראיות חזקות להונאת מצביעים.
התלמידים ניסו, בעיקר לשווא, לגלות את אמת. למרות הגישה ליכולות החיפוש העוצמתיות של האינטרנט, רק שלושה מתוך יותר משלושת אלפי המשתתפים במחקר - פחות מעשירית מ -1% - הצליחו לגלות את המקור האמיתי של הסרטון, שהציג למעשה צילומי הונאת מצביעים ברוסיה.
במשימה אחרת, התלמידים התבקשו לווטרינר באתר המכריז "להפיץ דיווחים עובדתיים" על שינויי האקלים. תשעים ושישה אחוזים לא הצליחו לגלות את קשרי המו"ל לתעשיית הדלקים המאובנים. בסך הכל החוקרים מצאו כי סטודנטים מתנדבים בקלות יתרה על ידי אינדיקטורים חלשים יחסית לאמינות - מראה אתר, מאפייני שם הדומיין שלו, דף "אודות" האתר או כמות המידע העצומה הקיימת באתר, ללא קשר למידע איכות המידע הזה.
"ללא קשר למבחן, רוב התלמידים הצליחו בצורה גרועה, וחלקם הצליחו גרוע יותר מאחרים", אומר המחבר השותף סם ווינבורג, פרופסור לחינוך. "זה מציג תמונה נוגעת ליכולתם של סטודנטים אמריקאים להבין מי הפיק סיפור נתון, מה הייתה ההטיות שלהם והאם המידע אמין. עדיין מטריד יותר הוא כמה קל לסוכני מֵידָע מַטעֶה לייצר סיפורים מטעים - או אפילו בכוונה - הנושאים את ברק האמת. יחד עם ההישג המיידי והעולמי של הרשתות החברתיות של ימינו, זה לא מבשר טובות לעתיד שלמות המידע. "
החוקרים הציעו תרופות פוטנציאליות שעשויות לתקן את הספינה, כולל הוראת אסטרטגיות לסטודנטים על סמך מה שעושים בודקי עובדות מקצועיים - אסטרטגיות שהוצגו בניסויים לשיפור היכולת הדיגיטלית של התלמידים.
"זה יהיה נהדר אם כל התלמידים ידעו לנצל את הרשת המלאה ולשלוט באופן מלא בכישורים מתקדמים כמו מפעילים בוליאניים, אבל זה הרבה מה לשאול", אומר ווינבורג. "אם אתה רוצה ללמד ילדים לנהוג ברכב, תחילה עליך ללמד אותם לעצור באורות אדומים ולא לחצות קווים כפולים, לפני שתלמד כיצד פועל ממיר זרז. כפי שמראה המחקר, הרבה מהילדים האלה עדיין לא עוצרים באדום. "
אפשר לפתח את כישורי האוריינות הדיגיטלית של התלמידים, אומר וינבורג. בהתחשב בסיכון לדמוקרטיה שלנו, יהיה זה קריטי שבתי הספר ישלבו מיומנויות אלה בכל המקצועות, מההיסטוריה ועד למתמטיקה ובכל רמה.
"הילדים יכולים לעשות את זה," אומר ווינבורג. "עלינו לעזור להביא אותם לשם."
