מדוע אנשים עם ADHD הם מחוננים ויצירתיים

שהיתי בהודו בשנת 1993 כדי לסייע בניהול קהילה ליתומים וילדים עיוורים מטעם צדקה גרמנית. במהלך עונת המונסונים, השבוע של רעידת האדמה הגדולה בהיידראבאד, לקחתי נסיעה ברכבת לאורך כל היום כמעט לכל אורך תת היבשת (מבומביי דרך היידראבאד לרג'מונדרי) כדי לבקר בעיירה לא ברורה ליד מפרץ בנגל. בתא הרכבת איתי היו כמה אנשי עסקים הודים ורופא, והיה לנו מספיק זמן לדבר כשהכפר עף מזריחה ועד שקיעה.

סקרן כיצד ראו את ילדינו המאובחנים כסובלים מהפרעת קשב וריכוז (ADHD), שאלתי: "האם אתה מכיר את אותם סוגים של אנשים שכאילו חושקים בגירוי, ובכל זאת מתקשים להישאר עם מוקד כלשהו לתקופה של זמן? הם עשויים לקפוץ מקריירה לקריירה ולפעמים אפילו ממערכת יחסים לזוגיות, ולא נראה שהם מתיישבים בעבודה אחת או בחיים עם אדם אחד - אבל כל הזמן הם נשארים יצירתיים וממציאים להפליא. "

"אה, אנחנו מכירים את הסוג הזה היטב," אמר אחד הגברים, ושלושת האחרים מהנהנים בהסכמה.

"איך קוראים לסוג האישיות הזה?" שאלתי.

"מאוד קדוש," הוא אמר. "אלה נשמות זקנות, קרוב לסוף המחזור הקארמי שלהן."

שוב, שלושת האחרים הנהנו בהסכמה, אולי קצת יותר נמרצות בתגובה למבט המבוהל שלי.


גרפיקת מנוי פנימית


"נשמות זקנות?" שאלתי וחשבתי שתיאור מוזר מאוד עבור מי שפסיכיאטרים אמריקאים אבחנו כבעלי הפרעה מסוימת.

"כן," אמר הרופא. "בדתנו אנו מאמינים שמטרת הגלגול היא בסופו של דבר להשתחרר מהסתבכות ותשוקה עולמית. בכל חיינו אנו חווים שיעורים מסוימים, עד שלבסוף אנו חופשיים מכדור הארץ הזה ויכולים להתמזג לאחדות האל. כאשר הנשמה קרובה מאוד לסוף אותם אלפי גלגולים, הוא צריך לקחת כמה ימי חיים כדי לעשות הרבה מאוד דברים - לנקות את החוטים הקטנים שנשארו מחייו הקודמים. "

"זה אדם שקרוב מאוד להיות נאור", הוסיף איש עסקים. "יש לנו כבוד רב לאנשים כאלה, אם כי חייהם עשויים להיות קשים."

איש עסקים אחר הרים אצבע והתערב. "אבל באמצעות הקשיים של חיים כאלה הנשמה מטוהרת."

האחרים הנהנו בהסכמה.

"באמריקה הם רואים בהתנהגות זו על הפרעה פסיכיאטרית," אמרתי.

שלושתם נראו מבוהלים ואז צחקו.

"באמריקה אתה מחשיב את האנשים הקדושים ביותר שלנו, היוגים והסוואמי שלנו, גם לאנשים משוגעים," אמר הרופא עם מגע של עצב בקולו. "כך זה לגבי תרבויות שונות. אנו חיים בעולמות שונים."

ADHD מטורף או קדוש? מופרעים או מיומנים?

בעולמנו המערבי יש בינינו אנשים כל כך "קדושים" וכמעט נאורים ואנחנו אומרים שהם חייבים להיות משוגעים. אבל כפי שאנחנו עומדים לראות, הם עשויים להיות האנשים היצירתיים ביותר שלנו, ההוגים הכי יוצאי דופן שלנו, הממציאים והחלוצים המבריקים ביותר שלנו. הילדים שבינינו שמורים ופסיכיאטרים שלנו אומרים שהם "מופרעים" עשויים, למעשה, לשאת מערך יכולות - מערך מיומנויות שהיה נחוץ להישרדותה של האנושות בעבר, שיצר הרבה ממה שאנחנו אוצר ב"איכות החיים "הנוכחית שלנו, וזה יהיה קריטי להישרדותו של המין האנושי בעתיד.

יש כוח עצום כיצד אנו בוחרים לראות את המתרחש סביבנו, וזה חשוב מאוד כאשר אנו שוקלים כיצד נוכל להכיר את ילדינו בצורה הטובה ביותר ולספק להם את החינוך הדרוש להם - חינוך שיוביל אותם להיות בריאים, מבוגרים שמחים ומתפקדים. הנחת היסוד של ספר זה היא שילדים שיש להם את מה שלמדנו בשם ADHD הם מתנות חשובות וחיוניות לחברה ולתרבות שלנו, ובמובן הגדול ביותר, יכולות להיות מתנה יוצאת דופן לעולם. בנוסף, עבור אותם מבוגרים שאובחנו או הוגדרו באופן דומה, ספר זה מציע דרך חדשה להבין את עצמם ואת יחסיהם לעולם - דרך שמביאה תובנה, העצמה והצלחה.

גנטיקה והבדלים בהפרעות קשב וריכוז 

ההיסטוריה הארוכה של המין האנושי העניקה לנו - כמה מאיתנו יותר מאחרים - מערכת של נטיות, מזג ויכולות המועברות דרך המדיום של הרכב הגנטי שלנו. כישורים אלה התאימו באופן אידיאלי לחיים בעולמם המשתנה של אבותינו הקדומים, וכעת גילינו, הם מתאימים באופן אידיאלי לעולם המודרני המשתנה במהירות של מרחב הסייבר ומשברים אקולוגיים ופוליטיים נרחבים הדורשים תגובה מהירה. אני אקרא למתנה הגנטית הזו גן אדיסון, על שם תומאס אדיסון, שהביא לנו אורות חשמליים ופונוגרפיות וסרטים - ממש עשרת אלפים המצאות אחרות. הוא המודל לסוג ההשפעה של ילד מטופח הנושא את הגן הזה על העולם.

בעוד שאני מתייחס בעיקר לגן DRD4, מדע הגנטיקה הוא עוברי, ותגליות חדשות מתגלות מדי יום. אין ספק, זמן מה בקרוב תהיה לנו רשימה טובה יותר ומלאה יותר של גנים ספציפיים המרכיבים את מה שדייב דברונקארט כינה לראשונה "תכונת אדיסון" עוד בשנת 1992 ולוסי ג'ו פלדינו הרחיבה באופן ניכר בשנת 1997 בספרה הנפלא. תכונת אדיסון. אולם כרגע אשתמש בקיצור השימושי של "גן אדיסון".

כשמורה לבית הספר של אדיסון העיף אותו מבית הספר בכיתה ג 'בגלל היותו לא קשוב, נמרץ ו"לאט ", אמו, ננסי אדיסון, בתו המשכילה של שר פרביטריאני, נפגעה עמוקות מאפיונו של מנהל בית הספר את בנה. כתוצאה מכך היא הוציאה אותו מבית הספר. היא הפכה למורה שלו מאז ועד היום בו יצא בכוחות עצמו לעבוד ברכבות (המציא, בחודשי עבודתו הראשונים, מכשיר תזמון ואיתות רכבת ששימש כמעט מאה שנה). היא האמינה בו ולא התכוונה לתת לבית הספר להוציא ממנו את אמונתו בעצמו. כתוצאה מהמאמצים של האם האחת, העולם הוא מקום אחר לגמרי.

האם ADHD הוא תכונה של אדיסון או גן של אדיסון

"אה, אבל אסור לנו לסדר את הילדים האלה!" יש אומרים. שקול זאת: אדיסון המציא, בגיל שש עשרה, את המכשיר הזה שעשה מהפכה בתקשורת הטלגרף. זה התחיל אותו בקריירת המצאה לכל החיים שהובילה לנורה, למיקרופון, לסרט הקולנוע ולחשמול הערים שלנו. האם היה טוב יותר לעולם אם היה ממושמע "להתנהג בעצמו"?

מדוע אנשים עם ADHD מוכשרים ויצירתיים?

לילדים ולמבוגרים הנושאים את הגן הזה יש ומציעים מתנות מרובות, הן באופן אינדיבידואלי והן כחברי החברה שלנו. לפעמים מתנות אלה אינן מוכרות, מפרשות שגויות או אפילו נענשות, וכתוצאה מכך, ילדים יוצאי דופן אלה בסופו של דבר מושכלים, מסוממים או מועברים לחינוך מיוחד. התוצאה היא שלעתים קרובות הם הופכים לתגובתיים: זועפים, כועסים, מתריסים, אופוזיציים, ובמקרים קיצוניים הם אובדניים. כמה מבוגרים מגן אדיסון מתמודדים עם אותם בעיות, כשהם נושאים את פצעי בית הספר לבגרות, ולעתים קרובות מוצאים עצמם בעבודות המותאמות יותר ליציבות מאשר ליצירתיות.

מה בדיוק מגדיר את אלה הנושאים את המרכיב הגנטי הזה? ילדים ומבוגרים בני אדיסון הם מטבעם:

1. נלהבים
2. Creative
3. לא מאורגן
4. לא ליניארי בחשיבה שלהם (הם מזנקים למסקנות או תצפיות חדשות)
5. חדשני
6. מוסחת בקלות (או, אם לומר זאת אחרת, נמשכת בקלות לגירויים חדשים)
7. מסוגל להתמקד במיוחד
8. הבנה מה המשמעות של להיות "זר"
9. נחוש
10. אקסצנטרי
11. משועמם בקלות
12. אימפולסיבי
13. יזמות
14. אנרגטי

כל התכונות הללו מובילות אותם להיות טבעיים:

1. חוקרים
2. ממציאים
3. מגלים
4. מנהיגים

אולם אלו הנושאים את הגן הזה מוצאים את עצמם לעיתים קרובות בסביבות בהן הם נאלצים, מאוימים או נעליים בכיתה או בעבודה שאינה מתאימה. כשלא מכירים את ילדי אדיסון בגין מתנותיהם אלא נאמר להם שהם חסרי סדר, שבורים או כישלונות, פציעה רגשית ורוחנית גדולה מתרחשת. פציעה זו יכולה לגרום לכל מיני בעיות לילדים, למבוגרים שאליהם הם גדלים ולחברה שלנו.

הפרעות קשב וריכוז הופכות ממציאים ויזמים מבריקים

אני ומדענים, אנשי חינוך, רופאים ומטפלים רבים מאמינים שכאשר ילדים ייחודיים אלה אינם מצליחים בבתי ספר ציבוריים, זה לרוב בגלל ניתוק ביניהם - מוחם מחובר כדי להפוך אותם לממציאים ויזמים מבריקים - לבין שלנו בתי ספר, שהוקמו לילדים שמוחם מחובר כדי להפוך אותם לעובדים טובים בסביבות מובנות של מפעל או תא משרדי.

אותם ילדים שאנו מכנים "רגילים" הם יותר מתודיים, זהירים ומכוונים לפרטים ופחות נוטלים לקחת סיכונים. לעתים קרובות הם מתקשים לשמור על זה ביחד ולהופיע בעולם האש המהיר של ילד הגן אדיסון: הם לא מצליחים עם משחקי וידאו, לא הצליחו להתמודד עם עבודה בחדר מיון או על צוות אמבולנס, ולעתים רחוקות מוצאים את עצמם בין שורות היזמים, החוקרים ואנשי המכירות.

באופן דומה, לילדי גן אדיסון יש נקודות חוזק ומגבלות משלהם: הם לא מצליחים בסביבה הבית ספרית של חזרה, למידה שמיעתית ושינון שורשי שהוגדר לילדים "רגילים", והם לא עושים מנהלי חשבונות טובים או מנהלים. מבחינה גנטית הילדים האלה הם חלוצים, חוקרים והרפתקנים. הם מייצרים חדשנים גדולים, והם מוצאים רמות גבוהות של הצלחה בכל תחום שיש בו הרבה שינוי, אתגר מתמיד והרבה פעילות. אישים כאלה נפוצים בקרב רופאים בחדר מיון, מנתחים, טייסי קרב ואנשי מכירות.

ישנם תחומים רבים בהם אנשים כאלה יכולים להצטיין - במיוחד כאשר הם מצליחים לעבור את הילדות עם אמונתם בעצמם שלמה.

הודפס מחדש באישור המו"ל, Park Street Press.
© 2003.  www.InnerTraditions.com

מאמר זה הוצא באישור מראשית הספר:

גן אדיסון: ADHD ומתנת ילד הצייד
מאת תום הרטמן.

מדוע אנשים עם ADHD הם מחוננים ויצירתייםתום הרטמן, ומביא דוגמאות לחדשנים משמעותיים בעידן המודרני שלנו, טוען כי מוחם של הילדים המחזיקים בגן אדיסון מחובר כדי להעניק להם הצלחה מבריקה כחדשנים, ממציאים, חוקרים ויזמים, אך אותן תכונות לעיתים קרובות גורמות להם בעיות בהקשר של בתי הספר הציבוריים שלנו. הוא מציע אסטרטגיות קונקרטיות לסייע לילדי גן אדיסון למצות את מלוא הפוטנציאל שלהם ומראה כי במקום שהם "בעיות", הם מתנה חשובה וחיונית לחברה ולעולם שלנו.

מידע / הזמנת ספר זה

ספרים נוספים מאת תום הרטמן

על המחבר

מדוע אנשים עם ADHD הם מחוננים ויצירתיים

תום הרטמן הוא הסופר עטור הפרסים, הנמכר ביותר של למעלה מתריסר ספרים, כולל הפרעת קשב: תפיסה אחרת, השעות האחרונות של אור השמש העתיק,ו הגנה לא שוויונית. הוא פסיכותרפיסט לשעבר וממייסדי בית הספר האנטר, בית ספר למגורים ולימודי יום לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. בקר באתר האינטרנט שלו בכתובת: www.thomhartmann.com

{youtube}E6LxfDFSZ0s{/youtube}

ספרים קשורים

at InnerSelf Market ואמזון