תמונה על ידי תמונות חינם
המסע לגלות "מי אני?" ו"למה אני כאן? " מקדים אותה לעיתים קרובות משבר כלשהו המשמש כשיחת השכמה ובעל פוטנציאל להניע אותנו, אם נרצה, למודעות מורחבת או רוחנית יותר.
הייתה זו מלחמת וייטנאם, שנים רבות שקדמו לסרטן, שהובילה אותי לראשונה לחיפוש רוחני; אך הסרטן הוא זה שנתן לי את ההזדמנות לבדוק את העקרונות שהגעתי בהם. האם יהיה לי אומץ ואמונה לחיות את אמונותיי באמצעות אתגר קשה זה? הרגשתי נאלץ להביט לאחור על המסע שהביא אותי לנקודה זו.
כוח מנחה בחיי
גדלתי במשפחה שהלכה לכנסייה בכל יום ראשון וקיבלתי אמונות בלעדיות מסוימות. מגיל צעיר מאוד הבנתי שרבים מחבריי הצעירים נפלו מחוץ להנחיות שהותוו בכנסיה כנדרש להצלה. זו הייתה מודעות מטרידה; ניחמתי את עצמי וחשבתי שאבין כשאהיה גדול יותר. אבל כשהתבגרתי הבנתי שאמונות כאלה אנושיות יותר מאלוהיות, ועזבתי את גבולות הדת הפורמלית. ידעתי שיש כוח מנחה בחיי, אבל לא ניסיתי להגדיר את זה.
באמצע שנות השבעים התחתנתי עם ותיק בווייטנאם וגידלתי בת צעירה. סיפורי הזוועות שהתרחשו בווייטנאם חזרו הביתה עם הצעירים הפצועים פיזית ופסיכולוגית וגבו מחיר מהדור שלי. היה קהות כללית שמצאה ביטוי באמירה "אלוהים מת". גברים רבים כמו בעלי, ששרד פיזית, חיפשו דרך לברוח מהסיוטים שצרחו בשעות החשכה או גלשו בזיכרונות רודפים במהלך היום.
אנדי קרא לי לחלון שלו לעולם. למרות שלא ממש הצלחתי להבין עד כמה חוויותיו היו הרסניות, הרגשתי את הכבדות שהוא נושא. סביבו היה חלל שאינו ניתן להגדרה, או אולי חומה שדרכה הוא לא הצליח להתחבר באופן מלא לעולם.
בעקבות המלחמה נאבקנו בקרבות הפנימיים שלנו, בניסיון אך לא הצלחנו למצוא דרך לפייס את זוועות המלחמה בתחושה עמוקה יותר שהאנושות נועדה למשהו טוב בהרבה. בעוד שצברנו את הביטחון החיצוני ששימש מדד להצלחה, באופן פנימי הרגשתי כמו ספינה חסרת הגה שזורקת באקראי על זרמי ים ענקיים. איפה היה הכיוון שלי? בדיוק כשוויתרתי על התקווה למצוא אי פעם תשובה, זה בא בצורה של חוויה פנימית בלתי צפויה ומכרעת לחלוטין.
חזון היער
אנדי, סינדי בת העשר ואני נסענו לפארק ממלכתי בצפון קליפורניה לפגוש את עמיתיו של אנדי ומשפחותיהם לחגיגת פיקניק רביעית ביולי. כשנסענו לפארק בשעות הבוקר המוקדמות, הבחנתי בזוהר דמוי הילה סביב השיחים בכניסה, ואפילו הציפור המתנפנפת לצד המכונית נראתה כאילו היא אור בוקע. בהתחלה לא עשיתי הרבה מזה, בהנחה שזה רק השתקפות של שמש הבוקר. אבל כשיצאנו והתחלנו ללכת בשביל מוצל מתחת לעצי הענק, הבנתי שלכל מה שנראה לעין יש הבהיר אור יפהפה זה. היו אפילו כתמי זהב באוויר.
כשעברנו לאורך הדרך שמתי לב שכל חושי הפכו להוטים במיוחד. צלילים שנקלטו באוזני תורגמו מיד לתמונות בעיני רוחי של סנאי או פרסות של צבי או ציפור שקופצות דרך המברשת הצפופה. לא משנה מה זה היה, יכולתי לראות זאת בבירור בראייתי הפנימית. נמשכתי לקצב שמסביב; נראה שהעצים ואפילו האוויר התנפחו ונרוקנו עם נשי.
התודעה שלי עברה, ולתקופה מסוימת נראה שהייתי במקום אחר. אני יכול לתאר זאת בצורה הטובה ביותר כמי שנכנס לממד אחר בו לא הייתי מודע לגופי הפיזי או לסביבתי, אך יחד עם זאת מודע ביותר להרשמות רבות. הטבע הרוחני של המציאות התבהר וברור, כאילו מודעות זו הייתה תחובה מאחורי וילון כלשהו שפתאום נפתח.
בדיוק כמו פתאום נמשכתי לסצנה ממש לפני לידתי:
אני צופה באישה צעירה שאני מזהה שהיא אני, אם כי היא נראית שונה במקצת ממה שאני נראה כיום, יושבת בגן שבו פרחים פורחים בצבעים מעולים. הסביבה רכה יותר והיא משכפלת את העולם הפיזי, אלא שהכל נראה מוגבר. הצבעים מבריקים יותר ונשמעים טהורים יותר, אם כי מילים בקושי יכולות לתאר זאת. כשאני סוקר את הסצנה אני מוצף בזכרונות.
בגן זה מתאספים הצעירה ואחרים כדי להקשיב למי שנקרא המורה. הזמן כאן אינו מחולק ללילה וליום שכן הוא נמצא בממד הפיזי בו שוהה כעת המורה, למרות שהיא סיימה את שיעורי המישור הצפוף יותר, המקום בו הזיכרון נמוג והזמן חי מנקודת מבט שהחיים מתחיל בלידה ומסתיים במוות. כעת היא מסוגלת להיכנס למצב מתעורר גם כשהיא נמצאת במישור ההוא, לאחר שבחרה להיוולד בגוף פיזי על מנת לעזור לאחרים לפרוץ את שכחת חווית כדור הארץ ולהתעורר לשיעורים הקולקטיביים של אי אלימות וחמלה, לפני ההתקדמות הטכנולוגית של חברה שעדיין לא בשלה הופכת את בית הספר לאדום למגורים.
בעוד שגופת הבשר שלה מונחת בשעות הלילה במישור הפיזי, המורה מופיעה בגן כדי לייעץ לנשמות מכל הכפרים שמסביב בזמן שהם מתכוננים להמשך מסעם אל העולם הפיזי. כאשר הם נכנסים לבשר נשכחו זהותם האמיתית, והם יתמודדו עם המשימות שהם הציבו לעצמם ללא זיכרון שבחרו בהן. זה יהיה גם אתגר גדול וגם הזדמנות מצוינת לצמיחה רבה.
"זכור" היא אומרת, "כשיגיע הזמן לבחור מהשיעורים שנשארו לך ללמוד, תבחר רק את אלה שאתה עצמך מחליט לקחת על עצמך. ככל שתבחר ללמוד יותר, כך זה נראה קשה יותר, ולא תדע מדוע קשיים כאלה מגיעים אליך. אם אתה מתמיד ועובד בהצלחה בכל שיעור שעומד לרשותך, הצמיחה שאתה משיג תאפשר לך לחדור רעלה אחרת במעטפת השכחה. החזון יהיה ברור ואפילו בעולם הפיזי הזהות האמיתית שלך תצמח ותהפוך למציאות שלך.
"צריך אומץ רב כדי לקחת על עצמך את השיעורים שעוד מחכים לך. הביישנים יותר מביניכם יקבלו על עצמכם אחד או שניים, וזה בסדר. אבל אם יש לכם אומץ לקחת על עצמכם כמה ולעבוד על כל אותם, תתקדם הרבה יותר במסע שלך ותידרש פחות טיולים לעולם החוויה הפיזית.
"חיי האדמה מפתים, וללא זיכרון האשליה שלהם חזקה. אחת האשליות הקשות ביותר לפרוץ היא אשליה של הפרדה. כאן אתה יודע שאתה לא נפרד אחד מהשני או מאלוהים, המקור היצירתי שמתנהל דרך כל הדברים וקושרים את כל הדברים יחד. גם בעודכם בגוף גופני, ברגע שתחדירו לרעלה זו תדעו מבפנים שלעולם אינכם לבד. תמיד מלווים אתכם במדריכי רוח מתחום המלאכים ומורים שהלכו בעצמם מישור אדמה. אבל כשאתה נולד לגוף של בשר, אתה תשכח. המדריכים שלך יוכלו להגיע אליך כשהמוח שלך עדיין במדיטציה או בשינה.
"יש אשליה אחרת שגורמת לבלבול רב. זיהוי עצמך כגוף, ולא זה שמפעיל את הגוף, יוצר תחושה של מגבלה. השכחה שהיא מצב של העולם הפיזי יוצרת את האמונה שזה רק דרך צורה פיזית. שאתה יוצר וחושב ויש את הווייתך. האמת שאתה יוצר את הצורה הפיזית שלך, ומצבה בהתאם למחשבותיך ורגשותיך הולך לאיבוד. הידיעה שאתה יצורים רוחניים שמנסים ללמוד שיעורים חשובים ולמצוא את העבודה הייחודית יצאת להתחייב בעוד שבשר ניתן למצוא רק בשקט השקט שבפנים. שם, במקדש הפנימי ההוא, שוכנת האמת. זה תמיד איתך.
"יש הרבה הרפתקאות שמחכות לך בעולם הפיזי. אם אתה עושה את זה דרך מעטה השכחה אל לב האמת, הזכות ליצור במודע את תנאי החוויות שלך מחכה לך. הפוטנציאל שלך ליצור, אפילו בעודך בשר. , הוא בלתי מוגבל. אם תטעו ותייצר רווח חומרי בלבד ותצטבר לעצמך ללא התחשבות באחרים, תקצור סל שיעורים לחזור אליו שוב ושוב. פעולות חסרות אחריות שבכל דרך שהיא מנצלות או מפרות אחר יוצרות גירעון לא מסומן יוביל בסופו של דבר לפשיטת רגל של הנפש.
"שום דבר לא מחייב את האדם לסבול יותר מזה. אתה אחראי לכל מחשבה, כל פעולה, כל תחושה שאתה שולח. אין בזה שום שיפוט. החוק האוניברסלי חל על כולם באותה מידה. החיים בהרמוניה עם החוקים האלה הם הדרך שבה יביא אותך למודעות מודעת לטבעך הרוחני.
"זכור זאת: החוק העליון הוא חוק האהבה. לא משנה עד כמה האשליה חזקה, כאשר האהבה מונחת בצד מפחד או מחמדנות, וכאשר אלימות, בין אם רגשית ובין אם פיזית, נעשית על ידך לאחר; כי האלימות נעשית לנשמתך שלך ואתה נושא אותה איתך.
"חיי האדמה הם כמו חלום. אלימות הנעשית בגופך רק מסלקת אותך מהחלום. אלימות שנעשית על ידי אחר קושרת אותך לא רק לחלום אלא לחוויית האלימות שוב ושוב, שתשחק על ידי שניכם כקורבן ומבצע. "
כשהמורה נעלמת הילדה נשארת בגן, מביטה למרחוק. אליה מצטרף מי שהיא מכנה את אחיה: בני המשפחה בכפר זה, כמו באחרים, לומדים וגדלים בקבוצת כוכבים זה עם זה. מארץ החלומות ומחוצה לה הם נפגשים; משתפים בשמחות וצער אחד של השני ולומדים על אהבה על כל רבדיה וביטויים. אופי היחסים משתנה לעיתים קרובות בצד הפיזי כך שאח בחיים אחד יכול להיות בת או חבר קרוב אחר. בצד שבין חלומות, צורות אתריות, אף שהן עדינות ברטט, דומות לתמונת הגוף שאוכלס לאחרונה.
האח עומד גבוה עם מסגרת דקיקה ותכונות משובחות ומסותתות. עיניו, המשדרות לרוב תחושת כיף צעירה, בוחנות את הילדה. "אתה חושב לעזוב, לא?" הוא שואל. למרות שהזמן כאן לא נתפס באותה דרך ליניארית מתוחה כמו בעולם הפיזי, ההתקדמות ניכרת בתנועת האירועים ובכניסה ולעזיבה של בני הקהילה.
"כן," היא מגיבה. "קוראים לי להיכנס לעולם הפיזי. האפוטרופוס מחכה לי. היא והמטפלת יהיו ההורים שלי. מזה זמן מה אנחנו מתקשרים באותן תקופות שגופם נמצא במנוחה."
האפוטרופוס כבר לקח את התפקיד במשפחה כמו גם בקהילה הגדולה יותר של מתן תמיכה נפשית לחברים השונים. היא והילדה היו יחד במערכות יחסים רבות ושונות, והקשר שלהם הדוק. האפוטרופוס, שהיא אמא של הילדה כשהיא נכנסת לעולם הבשר, נמצא כעת בצורה פיזית שאינה שונה מזו של קודמתה, מכיוון שהגוף בסך הכל משקף את התודעה, ושינויים במראה מתפתחים עם אותה התפתחות מתודית כמו שינויים באישיות וברגש ובאינטלקט. היא בעלת מסגרת קטנה עם ידיים ורגליים עדינות, המשקפות חיים קדומים יותר במזרח. מתיקות הטבע שלה ויציבות הרגשות שלה הם גם השתקפות של אותם חיים מזמן; תכונות אלה טיפחו עוד בתקופות הבאות.
המטפל; שהיה אמור להיות אביה של הילדה, נהג לטפל בגני הכפר בתשומת לב מסורה. בהיותו בעל תחושה תפיסתית כיצד הדברים משתלבים יחד כדי להיות פונקציונלי, הוא גם שוחח לעתים קרובות עם הממציאים שהתקדמותם קידמה את האבולוציה. הוא בעל מבנה ממוצע ועובר בהתלבטות, מתמקד אי פעם בביצוע משימה כלשהי. בעל מזג הוא רגיש, לא נוטה לפטפוטים קלים אלא קבוע באופי הדברים. ידיו הגדולות כמעט תמיד עסוקות בארגון הבלאגן לסדר או בהפיכת דבר שבור למשהו שימושי.
עיני האח מעמיקות לדברי הנערה, והיא מביטה בו באהבה. "לא יעבור זמן רב. תדע מתי הזמן לבוא."
כשהילדה עושה את דרכה לאולם ההכנה, היא פוגשת בן דודה. הוא גבוה, עם פנים מכובדות, ועיניו החומות והעמוקות משדרות עצב. במקדשו הימני שומה מסמנת את המקום אליו נכנס כדור במהלך קרב, מקצרת את חייו הקודמים ומשאירה אותו מבולבל. גם הילדה וגם בת הדודה נקראות לנסוע לעולם הפיזי. כל אחד מהם ייקח רשימה של שיעורים שטרם נלמדו, הן השיעורים האישיים שלהם והן אלו שנחשבים ברמה הקולקטיבית.
בן הדוד מושיט יד לכלי שלפניו ובנחישות שולף כמה תלושים. לאחר שדיברו איתו, החכמים מהנהנים ונותנים לו את ברכתם. עיניה של הילדה פוגשות את בן הדודה והיא מחייכת עידוד; ואז הוא איננו.
הילדה מציצה לכלי שלפניה. היא מהססת לפני שהיא שולפת כמה תלושים. הם מכילים שיעורים עיקריים של תוצאה אישית וקולקטיבית כאחד. מועצת המלומדים מדברת אליה בחביבות.
"במסע נשמתך הגיע הזמן להרחיב את עושר החוויה הפנימית שלך לעולם הביטוי החיצוני. אתה נכנס בזמן של צורך גדול בתחום הטרנספורמציה הקולקטיבית וההתעוררות הרוחנית. יש מאבק גדול בין כוחות שיובילו להרס והשמדה גדולים לבין כוחות שיובילו לתור זהב של שלום.
"באופן קולקטיבי, האנושות הגיעה לפרשת דרכים, והתוצאה טמונה באיזון. כדי ששלום ישתלט, יש להתגבר על סכסוך ודיכוי. על מנת שאהבה תנצח, יש להתגבר על שנאה ודעות קדומות. על מנת שהחוכמה תוכל לנצח, יש להתגבר על בורות ופחד. השיעורים הם אישיים כמו גם קולקטיביים, וכל אדם מסייע לקבוע את מהלך ההתפתחות האנושית. "
החכם המדבר עכשיו מושהה, מניח את ידו בעדינות על מצחה ואז ממשיך ברכות. "קח את הלב. המורה יהיה איתך שם כמו כאן, ובאמצעות המאמץ שלך דרכך תחצה את דרכה כשאתה מוכן. יש הרבה שתזכור. המדריכים והמורים נמצאים עם האנושות בשפע בתקופה זו של מעבר גדול. זכור כי אדם אחד בקו אחד עם אלוהים יכול להיות בעל כוח רב יותר מאשר צבא.
"הדרך לגלות את המסע של הנשמה שלך בחיים הבאים תהיה להתעורר למציאות שבפנים. כדי למצוא את הכוח שלך תתמודד עם חולשותיך. תצטרך לעבור את הלילה החשוך כדי לחדור לרעלה. האם אתה רוצה לקחת את השיעורים האלה עכשיו? " הילדה מהנהנת עם הסכמתה.
כשהתמונה נסוגה מצאתי את עצמי בחזרה ביער, אנדי, סינדי, וכולנו הולכים בשביל בשקט יוצא דופן. הרגשתי תחושה מתמשכת של להיות במצב שונה. זה היה כמו להתעורר מהתקף של אמנזיה עם הפרטים הנשכחים של זהותי שוצפים פנימה.
כשיצאתי מהיער באותו יום, התפיסה שלי את העולם ואת עצמי השתנתה לחלוטין. לעולם לא יכולתי לחזור לרמת התפקוד הלא מודעת שהייתה חיי.
הודפס מחדש באישור המו"ל,
הוצאת אומנויות הילינג. www.InnerTraditions.com
© 2004. כל הזכויות שמורות.
מקור המאמר
ריפוי עמוק: כוח הקבלה בדרך לבריאות
מאת שריל קנפילד.
בגיל 41 שריל קנפילד אובחנה כחולה בסרטן צוואר הרחם מתקדם. בניגוד לאזהרות של רופאים, היא דחתה ניתוחים המוצעים הכוללים הסרת הרחם, צוואר הרחם, בלוטות הלימפה ועצבי הסביבה. במקום זאת היא החליטה לקבל את המוות ומיקדה את מרצתה בניסיון למות טוב. תוך כדי כך היא ריפאה את עצמה.
יותר מביוגרפיה, סיפורה של שריל קנפילד מכיל תרגילים, חלומות, הדמיות וחוויות שסייעו לתהליך הריפוי שלה.
מידע / הזמנת ספר זה. ניתן להשיג גם במהדורת קינדל.
על המחבר
שריל קנפילד מייעץ ליחידים ולקבוצות. היא סופרת, תומכת שלום (פנימית כמו חיצונית), ומדברת ומנהלת סדנאות ידועה לאומית. מדריך בבית הספר מכון להכשרת היפנוזה בקורטה מאדרה, ליד סן פרנסיסקו, לשריל מגוון רחב של מומחיות בתחום. היפנותרפיסטית קלינית ויועצת בריאות מאז 1993, לימדה בכנסים רבים של היפנוזה בינלאומיים. הספר שלה, ריפוי עמוק, זכה בפרס הצטיינות בספרות מקצועית בכנס האמריקאי לבוחני היפנוטרפיסטים בשנת 2011.
CHERYL CANFIELD מרצה ארצית בנושאים של ריפוי עמוק וצעדים לעבר שלום פנימי. היא עורכת הספר, חוכמת עולי השלום ומהדר שותף של צלייני השלום: חייה ועבודה במילותיה שלה. בקר באתר שלה בכתובת www.ProfoundHealing.com
