ככל שהזעם על הירי בבית הספר בפארקלנד נמשך, המחוקקים מחפשים פתרונות מדיניות בפועל. למרבה הצער, הם לפעמים לא מבינים או משתמשים לרעה בעובדות שצריכות להניע מדיניות.

ממשל טראמפ ותומכיו הם תפס על הרפורמה במשמעת בבית הספר כפתרון. אך על ידי רפורמה, אין הכוונה לשפר את האקלים הבית ספרי, להבטיח הוגנות או להביא לתלמידים את שירותי הנפש והחברה שהם זקוקים להם. הם מתכוונים למחוק את רפורמה במשמעת בבית הספר ממשל אובמה עזר לדרבן. המשמעות היא הכפלת אפס סובלנות. בשבוע שעבר הרחיק הסנאטור הרפובליקני בפלורידה מרקו רוביו עד כדי כך לכתוב כי "ייתכן שההדרכה הפדרלית תרמה לכישלונות מערכתיים לדווח על התנהגויותיו המסוכנות של ניקולא קרוז לאכיפת החוק המקומית." קרוז מואשם כי ביצע את הירי בבית הספר בפברלנד, פלורידה ב -14 בפברואר.

רוביו מפנה לשנת 2014 תזכיר על ידי משרד החינוך ומשרד המשפטים בראשות הנשיא ברק אובמה. התזכיר הציב מגבלות מסוימות על אפס סובלנות ועודד מחוזות בית ספר לאמץ גישות מבוססות-מחקר יזומות להתנהגות שגויה של התלמידים. זה לקח יותר מעשור, אבל מדענים חברתיים ומחנכים החלו לשכנע את קובעי המדיניות שהמדינה עשתה טעות במדיניות המשמעת האפסית שלה.

חֶברְמַן פקידים ותומכים חושבים - או שאנשים יאמינו - את זה הדחיפה החדשה לשיפור המשמעת בבית הספר היה קשר לירי בפארקלנד. זה לא. והיפטר מגישות מבוססות מחקר למשמעת הוא, לדעתי כ פרופסור למשפטים ומדיניות חינוך, רעיון גרוע עוד יותר מאשר חימוש מורים בבית הספר.

מה באמת עובד ולא

אבל סיפורים רבי עוצמה מניעים תפיסה ומדיניות. הסיפורים שמספרים ונמסרים מחדש מגיעים בסופו של דבר לחשיבות כמו מחקר. אז הנה סיפור שנוגד את הנרטיב הנוכחי של מנהל טראמפ כי משמעת חזקה יותר היא התשובה. ב- 28 בספטמבר 2016, ילד בן 14 בעיר אשלנד, טנסי, נכנס לבית הספר שלו עם אקדח. התוכנית שלו הייתה להרוג מורים ושוטר. אבל הוא עצר תחילה במשרדו של יועץ ההדרכה שלו. לאחר 45 דקות, יועץ ההדרכה, מולי הדג'נס, דיבר אותו למסור לה את האקדח. היא אמרה לה אימונים בהסלמה אפשרה לה לשכנע אותו. השריף המקומי אמר: “היא עשתה משהו שאולי קצין החוק המנוסה ביותר לא יכול היה לעשות. אם היא לא הייתה שם, זה יכול היה להיות שונה מאוד. "

ההשלכות של קולומביין מציע גם שיעורים משלו. בבהלה שבאה לאחר מכן, האומה משובץ מעלה את עונשי בית הספר. לא רק שהתלמידים היו מגורשים בגלל שהביאו אקדחים וסמים לבית הספר, הם גורשו בגלל דברים כמו "הפרעה רגילה”וחוסר כבוד. יש בתי ספר שהרחיקו לכת עד כדי השעיית התלמידים בגלל שהם לעסו פופ-טארטים צורת אקדחים ולמשחק משחקים כמו שוטרים ושודדים כשהם כוללים אקדחים דמיוניים.

כפי שאני מפרט בספרי, "סוף אפס סובלנות," תוצאות מדיניות המשמעת הקשה איכזבו בלשון המעטה. אם אפס סובלנות היה גורם מרתיע יעיל, זה היה גורם בסופו של דבר לירידה במתלים, בעוד שהבטיחות וההישגים גברו. אך שיעורי ההשעיה עלו בהתמדה לאורך זמן. עד שנת 2011 בתי הספר הושעו וגירשו 3.5 מיליון סטודנטים בשנה. עבור סטודנטים אפרו-אמריקאים, שיעור ההשעיה עלה בשיעור של 60 אחוזים. מרבית ההשעיות וההרחקות הללו נבעו מהתנהגות לא נכונה יחסית. לדוגמה, פחות מ -10 אחוזים מאותם השעיות וגירושים היו כרוכים באקדחים או בסמים. וההשפעות המקריות היו מטרידות באותה מידה.

כיצד השעיות משפיעות על בתי ספר

מחקרים הראו כי שיעורי ההשעיה הגבוהים הם קשור להישגים לימודיים נמוכים יותר, כולל עבור התלמידים המתנהגים היטב שההשעיות מגנות כביכול. אחת הסיבות היא שכאשר בתי ספר מושעים באופן קבוע את התלמידים בגלל התנהגות לא נכונה, הם משנים את תפיסת התלמידים הכוללת את בית הספר. התלמידים כבר לא רואים את פקידי בית הספר הופכים את סביבת הלמידה לבטוחה או מסודרת. הם רואים פקידי בית ספר פועלים בענישה כלפי חבריהם, בני משפחתם ובני גילם.

וכאשר תלמידים רואים בגישת המשמעת של בית הספר קפדנית או קשה מדי, הם רואים בסמכות בית ספרית שרירותית ולא הוגנת. כשעוברי אורח סטודנטים רואים בתי ספר מפסיקים חברים שנאבקים בגלל גורמים שאינם בשליטתם - כמו מחסור בית, עוני, התעללות או מוגבלות - התלמידים באים לראות את ההשעיה והגירוש כמעוות לחלוטין. תפיסות אלה מייצרות יותר תוהו ובוהו, לא פחות.

פארקלנד, לזכותה ייאמר, סיפק לסטודנטים שירותים ותמיכה, במקום לקפוץ ישר אל השעיות והרחקות. זה זיהה את מאבקי היורה הרבה לפני הטרגדיה וניסה לחבר אותו תומך חברתי, לפני סוף סוף מגרש אותו בשנה שעברה. עם זאת, תלמידים מפארקלנד אינם טוענים כי פילוסופיית המשמעת של בית הספר קשורה לטרגדיה זו. פוליטיקאים הם שאינם יודעים על מה הם מדברים, הטוענים את הטענה הזו. קולות אלה יביאו אותנו לחזור על שיגעון האפס סובלנות שבא בעקבות קולומביין.

פרוגרסיבי מול ענישה

כפי שהזהרתי בספרי, "לא משנה כמה תתבצע התקדמות ברמה הפדרלית, הממלכתית והמקומית בשנים הקרובות, משמעת קשה ואפס סובלנות יימשכו כמעט בוודאות." לכן רפורמי משמעת לא צריכים להניח שהם הבטיחו ניצחון רק בגלל שממשל אובמה אימץ תזכיר משמעת מתקדם בבית הספר. כעת המאבק על משמעת שפויה חזר לפתחו.

אימונים וגישות תומכות למשמעת אינם יכולים להבטיח ירי בבי"ס לא יקרה, אך המחקר אומר הסיכוי הטוב ביותר להפחתת אלימות, וגם שיפור ההישגים הלימודיים והסביבה הכללית של בתי הספר, נשען על דחיית משמעת בית ספר עונשית והחלפתה במערכות תומכות. אם ננטוש את הצעדים המתקדמים שבתי הספר נוקטים, נשלח את התלמידים לעולם אפל יותר, ולא לבטוח יותר.

על המחבר

דרק וו 'בלק, פרופסור למשפטים, אוניברסיטת דרום קרוליינה

מאמר זה פורסם במקור ב שיחה. קרא את מאמר מקורי.

ספרים קשורים

at InnerSelf Market ואמזון