pp1 / shutterstock
ממשלת בריטניה מדווחת שכן שוקל ברצינות הפיכת "לימודי טבע" למקצוע חובה לכל התלמידים. זה מהלך שהומלץ בהזמנת הממשלה לאחרונה סקירת דסגופטה, ניתוח מפורט של "כלכלת המגוון הביולוגי".
הסקירה ארוכה וטכנית, אך בין הטבלאות והסטטיסטיקה יש כמה הצעות רדיקליות החורגות מהתמקדות בכלכלה בלבד, המלצות שנועדו לשנות את מערכת היחסים שלנו עם עולם הטבע לפני שיהיה מאוחר מדי. בין האפשרויות לחשיבה מחודשת על רשתות האספקה, מדדי התקדמות כלכלית ויסות פיננסי, ממש בסוף הוא התמקדות קצרה בחינוך:
"כל ילד בכל מדינה חייב להוראת היסטוריה טבעית, להכיר את היראה והפלא של עולם הטבע, להעריך כיצד זה תורם לחיינו."
הסקירה דורשת תכניות חינוך סביבתי מבית הספר היסודי ועד האוניברסיטה.
מגלה מחדש את הקשר שלנו לטבע
האם זה באמת ישפיע? כאקדמאי המלמד, כותב ומתחייב מחקר על המשמעות החברתית והפסיכולוגית של מגע עם הטבע, במיוחד בהקשר שלנו משבר אקולוגי מתמשךאני מאמין שיש סיבה טובה לחשוב שזה יכול.
הוצג בפני 'היראה והפלא של עולם הטבע'. תמונות עסקיות של קופים / שוטרסטוק
קח את הרעיון של "הכחדת ניסיון", המתייחס לאופן שבו לכל דור שלאחריו יש מגע פחות חושי עם סביבות טבע מגוונות. ככל שחיבור משמעותי נעלם, התחושה שלנו למה שנורמלי מוגדרת מחדש בהדרגה - "תסמונת בסיסית משתנה”, לשאול מושג קשור. ככל שחוויות סטנדרטיות של הטבע הופכות לצרות וריקות יותר ויותר, החשש הוא שאנחנו מאבדים גם את יכולתנו להבין, לטפל ולהגן על עולם הטבע, ומעגל מהיר של דעיכה הדדית מתרחש.
חינוך סביבתי מבוסס ניסיון יכול להיות כלי חשוב להיפוך שינוי זה. לאחרונה מחקר מאשר את השכל הישר בהקשר זה - חוויות חוזרות ונשנות, חיוביות (מה שאומר לא מאתגר) של סביבות טבעיות ילדות מוקדמת בבסיס זיקה עמוקה וחיים לטבע לבגרות.
ל להתמודד עם הכחדת הניסיון, הגיוני לתכנן באופן יזום מערכת חינוך שתטפח זיקה לטבע. יש כאן כבר תקדימים חיוביים, לא מעט הצמיחה של בתי ספר ליערשמקורם בסקנדינביה אך כיום מהווה תנועה עולמית הדוגלת בערך החברתי והחינוכי של בילוי חלק מיום הלימודים בטבע. המשך חקר האקולוגיה לבגרות נראה גם כצעד הכרחי אם אנו צריכים לטפל באופן קולקטיבי בתסמונת הבסיס המשתנה, על ידי פניה פעיל כלפי מעלה מה הולך לאיבוד.
מחקרי טבע לאנתרופוקן
מחקרי טבע לא צריכים להירתע מהעובדה שסביבות טבע נמצאות בנסיגה כתוצאה מ פעילויות אנושיות. במובן זה, היסטוריה טבעית היא גם היסטוריה חברתית, ולימודי טבע הם לימודי חברה. אזורים רבים בתכנית לימודים משנית יכלו להכיר בעובדה זו מבלי להכניס בהכרח שיעורי חובה להיסטוריה טבעית, אך תוך שילוב חוויות של להיות בטבע.
כמו כן, כאשר אנו מתחילים לחשוב על ההיסטוריה האנושית ועל סוגי הפעילויות האחראיות למגוון הביולוגי ומשבר האקלים, הדברים נעשים קצת יותר מורכבים. אימפריה, קולוניאליזם, סחר העבדים, התעשייה, הקפיטליזם, הקומוניזם והחקלאות האינטנסיבית הם מרכזיים לאופן בו "אנחנו" הפכנו נופים טבעיים על פני כדור הארץ בעידן "אנתרופוקן".
לאורך הדרך היו פרקטיקות ותפיסות עולם חשובות שהבינו את ההבנות המתוחכמות והמוחזקות של הטבע נרמס ושוליים. מסורות אלה נמשכות בקהילות ילידים רבות ומודיעות התנגדות קולקטיבית לפעילויות הרסניות סביבתיות והגנה על זכויות הטבע.
"מחקרי טבע" יכולים ללמוד הרבה מהקשרים הארוכים, העמוקים והמתמשכים הללו לטבע, בדיוק כפי שאפשר מאנשים העובדים עם הטבע בדרכים שונות כגון חקלאים, שומרים, אנשי שמירה ופעילים. לקח מרכזי שעלינו ללמוד הוא זה הטבע חי, ומשהו שאנחנו חלק ממנו ותלויים בו - לא משאב חיצוני ואינרטי לבזוז ללא תוצאה. שוב, מבחינתי נראה שזה דורש גישה רדיקלית לחינוך ברחבי תכנית הלימודים - מדע, היסטוריה, ספרות, גיאוגרפיה, כלכלה, פסיכולוגיה, ואפילו לימודי דת - ולא משהו שניתן להכיל במסגרת חובה.
למרות ההסתייגויות הללו, אני עדיין חושב שחינוך ללימודי טבע מבוסס ניסיון, השזור בתכנית לימודים מתקדמת, הוא רעיון נהדר. אינטראקציות משמעותיות בין טבע לאדם הן בסיס חזק בהרבה לפעולה מאשר להרצות לאנשים מדוע עליהם לדאוג לטבע.
זה יכול להיות חלק מערכת כלים חיונית לעתיד בר-קיימא, וליצירת שטח אדמה של אנשים שמוכנים לטפל ולהגן על הטבע באופן פעיל. אם זה באמת היה חובה, מי יודע עד כמה הטיפוח הקולקטיבי של תחושת יראה ותהיות בילדות, ויצירה עמוקה, בטוחה, לטבע, האם היה מותר לפרוח ולפרוח?
על המחבר
מתיו אדמס, מרצה ראשי לפסיכולוגיה, אוניברסיטת ברייטון
ספרים על איכות הסביבה מרשימת רבי המכר של אמזון
"אביב שקט"
מאת רייצ'ל קרסון
ספר קלאסי זה הוא ציון דרך בהיסטוריה של איכות הסביבה, מפנה את תשומת הלב להשפעות המזיקות של חומרי הדברה והשפעתם על עולם הטבע. עבודתו של קרסון עזרה לעורר השראה בתנועה הסביבתית המודרנית ונשארת רלוונטית גם כיום, כאשר אנו ממשיכים להתמודד עם אתגרי הבריאות הסביבתית.
"כדור הארץ הבלתי ניתן למגורים: החיים לאחר ההתחממות"
מאת דייוויד וואלאס-וולס
בספר זה, דיוויד וואלאס-וולס מציע אזהרה מוחלטת לגבי ההשפעות ההרסניות של שינויי האקלים והצורך הדחוף לטפל במשבר העולמי הזה. הספר מסתמך על מחקר מדעי ודוגמאות מהעולם האמיתי כדי לספק מבט מפוכח על העתיד העומד בפנינו אם לא נצליח לנקוט בפעולה.
"החיים הנסתרים של עצים: מה הם מרגישים, איך הם מתקשרים? גילויים מעולם סודי"
מאת פיטר וולבן
בספר זה חוקר פיטר וולבן את עולמם המרתק של העצים ותפקידם במערכת האקולוגית. הספר מסתמך על מחקר מדעי וחוויותיו של ווהליבן עצמו כיערן כדי להציע תובנות לגבי הדרכים המורכבות שבהן עצים מתקשרים זה עם זה ועם עולם הטבע.
"הבית שלנו בוער: סצינות של משפחה וכוכב לכת במשבר"
מאת גרטה תונברג, סוונטה תונברג ומלנה ארנמן
בספר זה, פעילת האקלים גרטה תונברג ומשפחתה מציעות תיאור אישי של מסעם להעלאת המודעות לצורך הדחוף לטפל בשינויי האקלים. הספר מספק תיאור עוצמתי ומרגש של האתגרים העומדים בפנינו והצורך בפעולה.
"ההכחדה השישית: היסטוריה לא טבעית"
מאת אליזבת קולברט
בספר זה, אליזבת קולברט חוקרת את ההכחדה ההמונית המתמשכת של מינים הנגרמת על ידי פעילות אנושית, תוך הסתמכות על מחקר מדעי ודוגמאות מהעולם האמיתי כדי לספק מבט מפוכח על השפעת הפעילות האנושית על העולם הטבעי. הספר מציע קריאה משכנעת לפעולה כדי להגן על מגוון החיים על פני כדור הארץ.
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
