שיעור ההשעיה גבוה יותר גם עבור בנות אפרו-אמריקאיות. woodleywonderworks, CC BY
ביום רביעי, 6 ביולי, בתו בת הארבע של דיימונד ריינולדס עדים הריגתו של פילנדו קסטיליה על ידי שוטר במינסוטה. היא ואמה ישבו בסמיכות לקסטיליה כשהוא נורה.
מחקר ממשרד המשפטים בשנת 2009 הראה זאת יותר מ -60 אחוז מהילדים האמריקאים נחשף באופן ישיר או עקיף לאלימות בשנה האחרונה. לחשיפה לאלימות כזו יש השלכות פיזיות, פסיכולוגיות ורגשיות ארוכות טווח.
כאשר ילדים אלה נכנסים לבית הספר, יש להם צרכים ייחודיים. רבים אינם מוכנים לקפידה החברתית, הרגשית והאקדמית המצופה ונדרש. לעומת זאת, בתי ספר רבים אינם מוכנים לטפל בצרכים של ילדים שנפגעו מעוני, טראומה או בעלי צרכים בחינוך מיוחד.
התנסות בגיל הרך עשויה לסייע בהכנת ילדים ללמידה בתחום הלימודי, החברתי והרגשי של החינוך היסודי. בתפקידי כפרופסור קליני למשפטים ומנהל המרפאה למשפטים בחינוך ובריאות בבית הספר למשפטים ראטגרס, לא נדיר שאני מייצג הורים לילדים צעירים שהושעו או שהיו להם היסטוריה של השעיה כבר גן ילדים או גן ילדים.
השעיות לגיל הרך וילדים שחורים
לראשונה במרץ 2014 אסף משרד החינוך האמריקני, משרד זכויות האזרח (OCR) נתונים בנוגע לאופן שבו משמעת מוקדמת לומדים במהלך שנת הלימודים 2011-12.
דו"ח זה הראה כי למרות שהילדים השחורים מייצגים 18 אחוזים מההרשמה לגיל הרך, הם אחראים לכך 48 אחוז מהתלמידים קבלת השעיה אחת או יותר. ילדים לבנים, לעומת זאת, ייצגו למעלה מ -40 אחוזים מכלל ההרשמה, אך קצת יותר מ -25 אחוזים מההשעיות כאלו.
השעיה כרוכה בהרחקה של תלמיד מבית הספר בגין הפרת כללי ההתנהגות של בית ספר למשך יום אחד או יותר. הפרות אלה עשויות להשתנות בהתאם למדיניות המחוזית של בתי הספר המקומיים והמדינה. הן יכולות לכלול הפרות כגון איחורים, הפרות קוד לבוש, אי -מילוי הוראות ו"אי ציות מכוון ". בבתי ספר ציבוריים, השעיות לטווח קצר הן בדרך כלל 10 ימים או פחות. יותר מעשרה ימים רצופים של השעיה דורשים זכויות הליך הוגן גדולות יותר.
דוח OCR ממרץ 2016 מראה המשך המגמות והפערים המטרידים של דוח 2014. הפעם, ה- OCR סיפק נתונים נוספים על ידי פירוט שיעורי ההשעיה לגיל הרך בהתבסס על גזע ומין. לשנת 2013-14, הדו"ח מראה שילדים שחורים שלמדו בגני ילדים ציבוריים היו 3.6 פעמים סביר יותר לקבל השעיה אחת או יותר בהשוואה לעמיתיהם הלבנים.
נערים שחורים נמצאים בסיכון גבוה יותר להשעיה. ספריית הציבור של מחוז אלן (IN), CC BY-NC-NDעל פי דו"ח OCR משנת 2016, נערים שחורים היו בסיכון גבוה יותר להשעיות בגיל הרך. למרות שנערים בגיל הרך ייצגו כמעט 20 אחוז מהילדים בגיל הרך, הם ייצגו 45 אחוז מהתלמידים הגברים שקיבלו השעיה מחוץ לבית הספר או יותר. הבעייתיות עוד יותר הייתה הסטטיסטיקה של בנות שחורות. למרות שהם ייצגו 20 אחוזים מההרשמות לגיל הרך, הם היוו מעל 50 אחוז מהתלמידות עם אחת או יותר מהשעיות בבית הספר.
מחקר לאומי לפני הגן שנערך בשנת 2005 זיהה פערים דומים ביחס לילדים פגיעים אלה. מחקר זה, שנערך על ידי וולטר ס. גיליאם באוניברסיטת ייל, הגיע למסקנה שילדים בגיל הרך גורשו בשיעור של יותר מפי שלוש מזה של סטודנטים בכיתות 12.
על פי אותו דו"ח, ילדים אפרו-אמריקאים שלומדים בגני ילדים במימון המדינה היו בסיכון גבוה פי שניים לגירוש כילדים לטינים וקווקזים.
יותר מעשר שנים חלפו מאז מחקר זה, והבעיה עדיין נמשכת.
מדוע ילדים מושעים?
הסיבות הבסיסיות להשעיות ולגירושים של תלמידים מוקדמים משתנות. רוב מוחץ מתמקד בהתנהגות.
מחקרים שונים על הסיבות להתנהגויות להוביל להשעיה של ילדים.
אלה משתנים מחוסר טיפול לפני הלידה והאם, עוני, חשיפה לטראומה ופרקטיקות משמעת קשות להפרעות שפה ואבחונים הקשורים למוגבלות.
ילדים שנולדו לעוני חסרים חשיפה לחוויות חינוכיות שיכינו אותם להיכנס למסגרת לימודים רשמית. אפרו-אמריקאים וילדים הודים אמריקאים הם בערך פי שלושה בסיכון לחיות בעוני כעמיתיהם הלבנים. כמחצית לא היה להורה עם עבודה מלאה. גם למשפחות לטיניות היו שיעורי עוני גבוהים, 32 אחוזים.
נושאים סביבתיים כגון חשיפה ל עופרת ורעלים יכול גם למלא תפקיד חשוב.
גם טיפול פחות סובלני ומפלה המבוסס על גזע יכול להיות גורם. במקרים כאלה ילדים שחורים כן נתפס כבוגר יותר ופחות תמימים מעמיתיהם הלבנים. הם מוסרים מבית הספר בשל הפרות קלות.
לעיתים קרובות, ילדים אלו עלולים לסבול ממוגבלות נוירולוגית, פסיכולוגית, למידה או מבוססת רפואית. עם זאת, בהתבסס על ניסיוני, גורמים אלה לא תמיד נחשבים או מזוהים במועד.
סביבת בית הספר באמצעות K-12
מתלים ברמת הגן הם קצה הקרחון. סטודנטים שחורים וחומים ממשיכים להיות מושעה באופן לא פרופורציונלי ברמות היסודי והמשני.
התקשורת מלאה בדוגמאות לכך שילדים שחורים הושעו, אזוקים או נעצרו על ידי המשטרה בגיל צעיר. למשל, א ילדה בת שש בג'ורג'יה אזוקה ונלקח לתחנת המשטרה בגין זריקת זעם והרס רכוש בית ספר. ילד בן שבע עם הפרעת קשב וריכוז היה אזוק בגלל משחק, וילדה בפלורידה בת שש הייתה אזוקה ו נשלח למוסד לחולי נפש על כך שפגע במנהל בית הספר. אופן הטיפול בילדים אלה אינו אופייני לטפח או לדאוג לסביבות בית ספר.
על פי דו"ח OCR משנת 2016, מתוך 2.8 מיליון תלמידי K-12 שקיבלו השעיה אחת או יותר, 1.1 מיליון היו שחורים; 600,000 היו לטינים; 660,000 נכים; ו- 210,000 היו לומדים בשפה האנגלית.
מחוזות בית הספר הפלילו והפכו את בני האדם לפגיעים מאוד בשל הפרות קלות בבית הספר, כגון שיחה בחזרה עם המורה או אי לבוש במדי בית ספר. דוגמה בוטה להתנהגות דרקונית זו התרחשה במרידיאן, מיסיסיפי, שם הפרות קטנות הובילו מעצר, כליאה והרשעה של סטודנטים במה שאופיין על ידי משרד המשפטים כ"צינור בית ספר לכלא ". חלק מהילדים הללו היו בני 10.
מחוז בית הספר למרידיאן הפנה את התלמידים למשטרה בגין עבירות קטנות. כל התלמידים שהופנו אזקו, נעצרו ונשלחו למערכת המשפט לנוער במחוז ללא התחשבות בזכויותיהם להליך הולם או ייצוג על ידי עורך דין בכל שלבי התהליך.
בניגוד לחוק
החוקים הפדרליים אוסרים אפליה כזו. גם חוקי חינוך מיוחד לאסור מחוזות בית ספר מהשעיה וגירוש תלמידים עם מוגבלויות מבלי לספק הגנות פרוצדוראליות.
למעשה, מכתב מדיניות משותף, שהונפק בשנת 2014 על ידי מחלקות הבריאות והשירותים האנושיים והחינוך האמריקניים, דוחק בתוקף מטפלים בילדים מוקדמים לקבוע מדיניות ונהלים שמטרתם לחסל את השעייתם של ילדים בגיל הרך.
אך בכוונה או שלא בכוונה, חוקים או מדיניות אלה מתעלמים לעיתים קרובות או מתעלמים מהם באופן בוטה.
כמה מדינות ומחוזות בית ספר מקומיים נוקטים פעולה בכדי לטפל בבעיה זו. מדינות כמו ארקנסו, קולורדו, מרילנד ואורגון העבירו הצעות חוק שהתמקדו בהן שיפור התוצאות ומתייחס להשעיה חסרת פרופורציות של תלמידי צבע.
אבל צריך לעשות הרבה יותר כדי לטפל בנושא הזה. סטודנטים צעירים עדיין נדחקים החוצה ומושעים. למעשה, עד שכמה ילדים מגיעים לכיתה א ', ייתכן שהם חוו מספר חוויות שליליות בבית הספר.
קשה יותר לתקן גברים שבורים
הבעיה שעומדת בפני בתי ספר רבים היא מחסור במשאבים המיוחסים להיעדר מימון. לרוע המזל, לעיתים התלמידים מושעים מכיוון שבבתי הספר אין את המשאבים לתת מענה לצרכיהם הספציפיים והייחודיים.
בניגוד ל ירידה בכספים בחינוך, המימון לענף הכלא גדל מבחינה גיאומטרית.
לילדים שהושעו או גורשו מבית הספר בגיל כה מוקדם יש סיכון גדול יותר לנשירה מלימודים וכניסה למערכת המשפט לנוער או לכלא.
כאשר ילדים מושעים לתקופות זמן משמעותיות, זה הופך להיות משימה קשה יותר להמשיך בעבודת בית הספר ולהתעדכן ברגע שהוא חוזר לבית הספר. אין שום נימוק חיובי למידה בה נהגו מדיניות אפס סובלנות.
במחיר הכליאה של צעיר במדינות מסוימות, ילד יכול לקבל חינוך איכותי במכללה פרטית.
ציטוט by פרדריק דאגלס, מבטל שנולד לעבדות, עדיין מתאים כיום.
"קל יותר לבנות ילדים חזקים מאשר לתקן שברים".
על המחבר
אסתר קנטי-בארנס, פרופסור קלינית למשפטים ומנהלת המרפאה למשפטים בחינוך ובריאות, אוניברסיטת ראטגרס ניוארק
מאמר זה פורסם במקור ב שיחה. קרא את מאמר מקורי.
ספרים קשורים
at InnerSelf Market ואמזון
