מעורבות צעירים מהווה אתגר עבור מוזיאונים. פיקסל-שוט / שוטרסטוק

עבור רבים מחובבי הספרות הקלאסית, הזדמנויות לזלול את יצירותיהם של סופרים שלא התגלו יכולות להספיק בכדי להבהיר את עיניהם של אנשים. עבור מי שלא כל כך מתלהב מהז'אנר, המשיכה של הכותרים האלה היא קצת פחות ברורה. למעשה, זו אחת הסיבות שאנשי המקצוע במוזיאונים נתקלים בסוגיות בכל הנוגע להשראת דורות חדשים לקרוא עבודות כאלה.

עיסוק צעירים הוא א אתגר למוזיאונים והגישות המסורתיות בהן נוקטים מוזיאוני מורשת ספרותית בהתמודדות עם מחברים קלאסיים הופכות לבעיה. הסיבה לכך היא שמוזיאונים למורשת ספרותית מתמקדים בדרך כלל בהצגת סיפור ביוגרפי, חפצים אישיים או אוסף ארכיוני של סופר. רלוונטי ומעניין אולי למי שכבר מכיר את עבודותיו של מחבר, אך אולי פחות מצליח להעסיק קוראים עתידיים. שפתם של כמה מחברים אלה יכולה להוות חסם בפני קוראים חדשים, כמו גם הקושי לקרוא "קלאסיקה" - העשויה להיחשב כלא רלוונטית או כלא קשורה לעולם המודרני.

כקהילה, קצין למידה ומעורבות ב מרכז מורשת ווירקסוורת ' בדרבישייר, תפקידי לערב קהלים בכל הגילאים עם ההיסטוריה המקומית של ווירקסוורת '. מרכיב מרכזי במורשתו של ווירקסוורת 'הוא קשריה הספרותיים לסופרים (כולל ג'ורג' אליוט, ד.ה. לורנס ודניאל דפו) וההשראה שהם לקחו מהאנשים ומהנוף של ווירקסוורת '. מחקר הדוקטורט שלי שוקל כיצד מוצגת מורשת ספרותית במוזיאונים ברחבי הארץ. יש לי עניין מיוחד בנוטינגהאם, שזכה בתואר עיר הספרות של אונסקו הצעה בשנת 2015 בשל המורשת הספרותית העשירה שלה, אך יש לה גם חלק מה- רמות האוריינות הנמוכות ביותר בארץ.

מאז COVID-19, מציאת דרכים חדשות לחלוק את המורשת הספרותית שלנו בתוך חומות המוזיאון ומחוצה לה הפכה לחשובה להפליא. אז איך מוזיאונים צריכים להראות שמחברים אלה נותרים רלוונטיים במאה ה -21? מוזיאוני מורשת ספרותיים עושים זאת בשלל דרכים, אך להלן שלוש הדוגמאות לגישות שלדעתי מוצלחות במיוחד.

1. סיפורים חוזרים

מ פרויקט אוסטן לרומן הגרפי הרבים מכירות חוזרות ורומנים קלאסיים הועלה מחדש כמו הודעות טקסט, לספר סיפורים עם טוויסט עכשווי הוא דרך דרוסה היטב (אם לא תמיד נבדקת היטב). זוהי גם שיטת פרשנות שמוזיאוני מורשת ספרותית מתחילים לאמץ.

שימוש בפורמטים חדשים ויצירתיים יכול להסיר כמה מחסומים בפני צעירים שרוצים לחוות את הסיפורים הללו ויכול לעורר אותם לנסות את "הדבר האמיתי". במסגרת עבודתי באוצרותי עם מוזיאון דורקינג כתבתי ספר שכותרתו פורסטר בגיל 50 המלווה את התערוכה פורסטר בגיל 50. הספר מספק למבקרים סקירה של חמישה רומנים של פורסטר ב -50 מילים בלבד עם איורים, ומספק מבוא נגיש יותר ליצירתו של EM Forster.

2. שימוש בטכנולוגיה כדי למשוך קהלים פנימה

טכנולוגיה וספרות אולי נראו כמו חוסר התאמה פעם, אבל יותר ויותר מוזיאונים משתמשים בטכנולוגיות שונות כדי לעסוק בקהלים באוספים שלהם. לפני שלה סגירה בשנת 2016 הציג מרכז מורשת DH לורנס את משפט הצנזורה של לורנס בשנת 1915 הקשת בענן באמצעות סדרת פוסטים בטוויטר בתערוכה שלהם אין זכות קיום: הקשת וספרים אחרים שהדהימו. זה עיבוי מורכבות המשפט לסדרה של 140 פוסטים אופיים, המאפשר לקהל הצעיר לחקור את הוויכוח במתכונת מוכרת ולהמשיך לשקול את מה שאנחנו רואים בשערורייתי בספרות כיום.

עבודתי משלי כללה הפקה משותפת של הולך עם לורנס, סיור רגלי רגלי שנכתב מנקודת מבטו של לורנס ומאפשר למאזין לחבר את המחבר עם העיר שהוא רואה כיום. השימוש בנראטיב יצירתי שמאזינים לו במקום לקרוא מספק פורמט קל יותר להבנה, ומסיר חלק מהחסמים שנוצרו על ידי כמויות גדולות של טקסט.

3. שיתוף פעולה עם שותפים ליצירה

עבודה עם שותפים יצירתיים כמו אמנים וסופרים יכולה לסייע למוזיאונים להגיע לקהלים חדשים, ולספק מידע נגיש יותר לדורות הצעירים במיוחד. רומנים גרפיים וחוברות קומיקס מועילים להפליא מבחינה זו. אני עובד עם הכותבת של מרכז המורשת של וירקסוורת 'בבית המגורים הלן גריטהם, שמפיק בימים אלה רומן גרפי על המורשת הספרותית של ג'ורג' אליוט בווירקסוורת '.

פרויקט דומה מתקיים באיסטווד, נוטינגהמשייר, ועובד עם צעירים להפקת סיפורים גרפיים בהשראת לורנס משלהם. ה קומיקס איסטווד הפרויקט נועד לשתף "700 צעירים נוספים (אשר) ילמדו על הכותב ועל מקום הולדתו על ידי השתתפות בפעילויות בהשראת מחקר הסופרים הצעירים". כאן, השתתפות בפרויקטים יצירתיים וקריאת סיפורים חדשים מסייעות לדורות חדשים להתחבר למורשתו של לורנס בדרכים משמעותיות יותר מאשר להפיח מחדש מידע על המחבר.

המגיפה סיפקה אתגר חסר תקדים לתחום המורשת, אך סגירת האתרים שלנו לא אומרת שאנחנו לא יכולים להמשיך לחבר אנשים להיסטוריה שלנו. דרכים חדשות וחדשניות אלה שמוזיאונים העסיקו השראה לדורות הצעירים יכולות להמשיך ללא קשר למבנים פיזיים פתוחים. בחודשים הבאים, אני מקווה שמבנים נוספים נוקטים בגישות דומות.

על המחבר

הת'ר גרין, מועמדת לתואר שלישי, מורשת ספרותית, אוניברסיטת נוטינגהאם טרנט

מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.

;