התפתחות המוח של ילדים נשענת על אינטראקציה עם ילדים אחרים. sutadimages / Shutterstock
האם אתה זוכר את ההתרגשות והציפייה מהיום הראשון שלך בבית הספר? אולי ציפיתם להכיר חברים חדשים. או אולי היית ביישן וחרד. מחקרים מראים כי התרגשות ולחץ כזה הן שתי התגובות הנפוצות ביותר להתחלת הלימודים. זה אומר שחלק גדול מהתגובה הרגשית הזו הוא חברתי.
ילדים הם לומדים חברתיים נלהבים, המפתחים מיומנויות כמו שיתוף, פתרון סכסוכים ואמפתיה בקצב מהיר. בימים אלו, ילדים רבים כבר השתתפו בקבוצות הורים ופעוטות או בפעוטון לפני תחילת הלימודים. אז גם אם אין להם אחים, שלהם הכרה רגשית וחברתית כבר התחיל להתפתח.
אך במהלך נעילת COVID-19, אבדו הזדמנויות רבות ללמידה חברתית. איך זה ישפיע על התפתחות הילדים - ומה נוכל לעשות בנדון?
התפתחות המוח מתחילה מיד לאחר ההתעברות ונמשכת לפחות דרך הבגרות הצעירה. הוא מעוצב על ידי יחסי גומלין מורכבים בין גנים וסביבה. יש עדות לתקופות קריטיות בהתפתחות המוח, כמו גיל ההתבגרות, כשמדובר בקוגניציה חברתית.
התפתחות קוגניטיבית חברתית, לעומת זאת, מתחילה בשנה הראשונה לחיים, כאשר ילדים מתחילים לפתח "תורת הנפש" - להבין מה אחרים חושבים - שנמשך עד גיל חמש. המשחק הוא חלק חשוב בתהליך זה, מכיוון שהוא כרוך במגע פיזי רב ופיתוח חברות, ועוזר לילדים להתמודד עם רגשות ולהישאר חזק נפשית.
החוקרים עדיין לא מבינים היטב את הדרכים בהן נעילות ישפיעו על ילדים עקב אינטראקציות חברתיות מופחתות או מושהות. אך מחקר שנערך לאחרונה מספק ראיות לכך שההכרה החברתית של מבוגרים מסוימת אכן הייתה הושפעו על ידי נעילת COVID-19. המחקר הראה כי אנשים חוו ירידה ברגשות חיוביים - מה שהופך אותם מוטים לחשוב שלילית - אשר היה קשור באופן משמעותי לאופן שבו הם קשורים חברתית. אלו שהיו פחות קשורים חברתית הושפעו יותר.
סביר להניח שילדים פגיעים עוד יותר כשמדובר בהשפעות ארוכות טווח של עיכוב או היעדרות באינטראקציה בין עמיתים לעמית. אנו יודעים שהתפתחות מוח חברתית היא א רחוב דו סטרי - הסביבה, במקרה זה אינטראקציה חברתית בין בני גילם, משפיעה על המוח והמוח משפיע על התגובה הרגשית וההתנהגותית לעמיתים.
הכרה חברתית אינה נדרשת רק להצלחה בסביבות בית ספר ועבודה וביחסים אישיים, אלא גם ב"הכרה חמה"באופן כללי, שהוא בעצם חשיבה רגשית שנלקחה בכללותה. ואנחנו יודעים שהכרה כזו היא אבן בניין ל"הכרה קרה ", הכוללת מיומנויות כמו תשומת לב, תכנון ופתרון בעיות.
לדוגמא, אם ילדים אינם מסוגלים לשחק משחק יצירתי עם ילדים אחרים, לומדים להזדהות, להתפשר ולנהל את רגשותיהם, התפתחות השפה ו תקשורת חברתית עשוי להיפגע גם כן. ואכן, הוכח שילדים עם הכרה חברתית גבוהה יותר לעשות טוב יותר בבית הספר התיכון.
דרכים קדימה
לילדים צעירים הנמצאים בנעילה, זום ופגישות מרחוק פשוט לא עושים זאת. אם אחת, שנאלצת להתמודד עם נעילה תמידית, שמה לנו את הבעיה בצורה מאוד ברורה. "ילדתי בן השש פתאום מתבייש מאוד כשמדבר עם חבריו לכיתה בזום," אמרה והמשיכה:
וילדים לא רק מפסידים לראות את בני גילם, מודלים לחיקוי מבוגרים כמו סבא וסבתא ומורים נעלמים פתאום גם הם. רוב הילדים הצעירים שאני מכיר לא ממש אוהבים שיחות וידאו, ולכן זה לא תחליף לאינטראקציה חברתית כמו שזה יכול להיות למבוגרים.
מגע פיזי הוא חלק מרכזי במשחק הילדים. רוברט קנשק / שוטרסטוק
ילדים מסוימים, כולל ילדים ביישנים או חרדים וכאלה הסובלים מהפרעות נוירו-התפתחותיות כגון הפרעת ספקטרום האוטיזם (ASD), עשויים להיות מושפעים במיוחד. ביחס לקבוצה אחרונה זו, חשוב שטיפולים פסיכולוגיים ותרופתיים יחלו כבר בגיל צעיר, הכרוך באינטראקציה חברתית. מחקר שנערך לאחרונה הראה שזה אפשרי לשיפור תסמיני ASD בילדים צעירים בגילאי שלוש עד שש עם ASD קשה.
לכן, הדבר הטוב ביותר שאתה יכול לעשות כהורה כרגע הוא להבטיח לילדך הצעיר הזדמנויות למשחק ואינטראקציה חברתית עם ילדים אחרים ברגע שהנעילה נגמרת ובטוח לעשות זאת.
על הממשלות גם לפתח תוכניות מיוחדות לפעוטות וילדים שיעזרו להשיב את התקופה הקריטית של התפתחות המוח החברתי שאיבדה. ישנן עדויות לכך שילדים יכולים להפיק תועלת אימון קוגניטיבי חברתי, כגון קריאה ודיבורים על סיפורים רגשיים.
הבדידות משפיעה על כל הגילאים ופוגעת בבריאות הגופנית והנפשית ובריאותם. למרבה המזל, עכשיו אנחנו יודעים שהמוח שלנו עדיין בפיתוח עד לבגרות הצעירה המוקדמת ולכן, האפשרות ללמוד מחדש על כישורים אבודים עשויה עדיין להיות אפשרית.
על הכותבים
ברברה ז'קלין סחאקיאן, פרופסור לנוירופסיכולוגיה קלינית, אוניברסיטת קיימברידג'; כריסטל לאנגלי, עמיתת מחקר לפוסט דוקטורט, מדעי המוח הקוגניטיביים, אוניברסיטת קיימברידג'; פיי לי, פרופסור לרפואת ילדים, אוניברסיטת שנחאי ג'יאו טונג, וג'יאנפנג פנג, פרופסור למדע וטכנולוגיה למודיעין בהשראת המוח, אוניברסיטת פודאן
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
ספרים קשורים:
להלן 5 ספרי עיון על הורות שהם כרגע הנמכרים ביותר ב-Amazon.com:הילד המוח שלם: 12 אסטרטגיות מהפכניות לטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
ספר זה מספק אסטרטגיות מעשיות להורים שיעזרו לילדיהם לפתח אינטליגנציה רגשית, ויסות עצמי וחוסן באמצעות תובנות ממדעי המוח.
משמעת ללא דרמה: הדרך של כל המוח להרגיע את הכאוס ולטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
מחברי הספר "ילד המוח השלם" מציעים הדרכה להורים להטיל משמעת בילדיהם באופן שמקדם ויסות רגשי, פתרון בעיות ואמפתיה.
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו
מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
ספר קלאסי זה מספק טכניקות תקשורת מעשיות להורים להתחבר לילדיהם ולטפח שיתוף פעולה וכבוד.
פעוט מונטסורי: מדריך להורים לגידול בן אדם סקרן ואחראי
מאת סימון דייויס
מדריך זה מציע תובנות ואסטרטגיות להורים ליישם עקרונות מונטסורי בבית ולטפח את הסקרנות הטבעית, העצמאות ואהבת הלמידה של הפעוט שלהם.
הורה שליו, ילדים מאושרים: איך להפסיק לצעוק ולהתחיל להתחבר
מאת ד"ר לורה מרקהאם
ספר זה מציע הדרכה מעשית להורים לשנות את הלך הרוח וסגנון התקשורת שלהם כדי לטפח חיבור, אמפתיה ושיתוף פעולה עם ילדיהם.
