ללמוד לדבר לא קורה בחיסון. אינטראקציה עם בני גילם והעולם הרחב היא מכרעת. גריליה שרליין | unsplash, FAL
המשמעות של המגפה היא שילדים רבים יבלו את החלק הטוב ביותר של השנה באינטראקציה הרבה פחות מהרגיל עם מורים, חברים ובני משפחה. אחת השאלות הגדולות היא כיצד זה ישנה את הדרך בה למדו לדבר. האם נעילה ואמצעי COVID-19 אחרים השפיעו על האופן שבו ילדים רוכשים את כישורי הדיבור והשפה החיוניים כל כך להתפתחותם הלימודית והחברתית? ואם נאום הילדים הוחסם, מה ההורים יכולים לעשות בנדון?
A סקר שנערך לאחרונה של בתי ספר והורים, שנערכה על ידי הקרן לחינוך, מצאו שילדים שהתחילו ללמוד בסתיו 2020 נזקק ליותר תמיכה מאשר בשנים קודמות.
הממצאים מראים כי תחום הדאגה הגדול ביותר היה תקשורת ופיתוח שפה, שבו 96% (55 מתוך 57) מבתי הספר אמרו כי הם "מודאגים מאוד" או "מודאגים למדי". מאחור היו התפתחות אישית, חברתית ורגשית (91%) ואוריינות (89%), מיומנויות הנשענות במידה רבה על התפתחות יכולות דיבור, שפה ותקשורת חזקות.
השפעת נעילה
הורים עשו עבודה מדהימה באמצעות המגפה כדי לשמור על ילדיהם בטוחים ובריאים. היותם מעטים של פעילויות העומדות לרשותם והגבלות על ראיית משפחה מורחבת היוו אתגר עבור רבים.
אבל זה קרה חשיפה מופחתת של ילדים לאוצר מילים חדש - למילים בהן אנו עשויים להשתמש כאשר אנו מבקרים בחווה, נגיד או הולכים לראות סבתא. זה חשוב כמונו לדעת שרמות אוצר המילים בגיל שנתיים מנבאות את ביצועי הילדים בכניסה לבית הספר, וזה עצמו מנבא תוצאות מאוחרות יותר.
השפעת לבישת המסכה
מסכה נרחבת שלובשת במהלך המגפה גם גרמה לנו להבין כמה אנחנו להסתמך על קריאת שפתיים. אי-יכולת לראות שפתיים זזות במהלך הדיבור, בשילוב עם אפקט הרטבה שלבישת המסכה על הצליל המופק, הקשו עלינו להבין מה אנשים אחרים אומרים. זוהי בעיה במיוחד עבור הילדים הרבים שחווים אוזן דבק, שעלול להוביל לאובדן שמיעה זמני, בילדות המוקדמת והאמצעית.
בבית הספר ובגיל הרך ילדים עשויים להיאבק להבדיל בין צלילים דומים, כמו "p" ו- "t", כאשר המורה שלהם חובש מסכה. זה יכול להשפיע על התפתחות הדיבור של הילד או שלהם מודעות פונולוגית, שהיא היכולת לפרק מילים לצלילי דיבור כדי לסייע בקריאה מוקדמת ורכישת איות.
מסכות מסתירות גם את הבעת הפנים, מה שתורם איך אנו מבינים המשמעות מאחורי המילים שאנו שומעים. כאשר הדבר נלקח משם, לא רק שהפוטנציאל לאי הבנה (ולמידה לא נכונה) גדל, אלא שיכולה להיות השפעה על התפתחותם של ילדים חברתי ו רגשי מיומנויות.
גישה לטיפול
אמנם נעילה השפיעה על ההזדמנויות לקדם את התפתחות הדיבור והשפה לכל הילדים, אך אלה שכבר היו בסיכון הגבוה ביותר עשויים להיות מושפעים באופן לא פרופורציונלי. רבים מהם יהיו ילדים הדורשים טיפול בדיבור ושפה.
A לדווח על ידי המכללה המלכותית למטפלים בדיבור ושפה מצאו כי 62% מהילדים שנזקקו לטיפול בדיבור ושפה (מסקר של למעלה מ -400 הורים) לא קיבלו אף אחד במהלך הנעילה הראשונה. במידת האפשר השירותים ניתנו מרחוק. עם זאת, באותו סקר נמצא כי 19% מהילדים לא אהבו לקבל טיפול בדיבור ושפה בווידיאו, בעוד ש 12% לא יכלו לשתף איתו פעולה.
ילדים שנולדו עם חך שסוע הם אחת מכמה קבוצות בסיכון גבוה לבעיות בהתפתחות הדיבור. לחקור את השפעת הנעילה הראשונהחוקרים מאוניברסיטת בריסטול שאלו הורים לילדים שנפגעו ממצב זה לגבי מידת היעילות של טיפול מרחוק בדיבור ושפה.
מתוך 212 תגובות, 26% דיווחו כי היא יעילה מאוד ואילו השאר אמרו שהיא יעילה במקצת (67%) או כלל לא יעילה (8%). חלק מההורים דיווחו כי הם מרגישים שמינויי הווידיאו "טובים יותר מכלום".
מה ניתן לעשות בכדי לעזור?
ישנם מספר דברים מרכזיים שהורים יכולים לעשות כדי לתמוך בילד שלהם בלימוד דיבור. מהיום הראשון, שוחח עם התינוק שלך על כל מה שהוא מגלה עניין בו. השתמש במשפטים פשוטים וגרום לקול שלך להישמע מעניין באמצעות הרבה אינטונציה והבעת פנים. תינוקות ופעוטות אוהבים וצריכים המון חזרה, כך שאם ילדכם מסתכל על אוטובוס אז אמרו המון על האוטובוס, תארו כיצד הוא נראה, מדברים על אופן תנועתו ואומרים את המילה "אוטובוס" שוב ושוב.
אותם עקרונות חלים כאשר ילדים מתבגרים. שוחח איתם על הדברים שמעניינים אותם. הגיב למה שילדך אומר ועושה, כך שהם יתחילו לקשר בין מילים ומשפטים למשמעות. כעת, כאשר המגבלות מתרפות, חפש הזדמנויות לפתח את אוצר המילים של ילדך על ידי ביקור במקומות כגון ספריות, חוות עיריות, פארקים וגנים ופגישה עם חברים ובני משפחה.
לקבלת רעיונות ותמיכה נוספים, התפתחו ארגונים כמו I CAN, ארגון הצדקה לתקשורת לילדים, שאני נאמן עליו). משאבים להורים שיעזרו לגיל הרך ולילדים בגיל היסודי בדיבור ובהקשבה שלהם. נקודת השיחה אתר אינטרנט מהווה מקור מידע נוסף להורים ולאנשי מקצוע שעשויים להיות מודאגים מהתפתחות הדיבור והשפה של הילד.
רוב הילדים יגיבו במהירות. אך עבור אלה הממשיכים להיאבק, שיחה עם אורח בריאות או מורה ומטפל בדיבור ושפה תעזור לקבוע אם יש צורך בתמיכה נוספת.
על המחבר
איבון רן, עמית מחקר ומנהל בכיר, היחידה לחקר טיפול בדיבור ושפה בריסטול, אוניברסיטת בריסטול
ספרים קשורים:
להלן 5 ספרי עיון על הורות שהם כרגע הנמכרים ביותר ב-Amazon.com:הילד המוח שלם: 12 אסטרטגיות מהפכניות לטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
ספר זה מספק אסטרטגיות מעשיות להורים שיעזרו לילדיהם לפתח אינטליגנציה רגשית, ויסות עצמי וחוסן באמצעות תובנות ממדעי המוח.
משמעת ללא דרמה: הדרך של כל המוח להרגיע את הכאוס ולטפח את המוח המתפתח של ילדך
מאת דניאל ג'יי סיגל וטינה פיין ברייסון
מחברי הספר "ילד המוח השלם" מציעים הדרכה להורים להטיל משמעת בילדיהם באופן שמקדם ויסות רגשי, פתרון בעיות ואמפתיה.
איך לדבר כדי שילדים יקשיבו ותקשיבו כדי שילדים ידברו
מאת אדל פייבר ואיליין מזליש
ספר קלאסי זה מספק טכניקות תקשורת מעשיות להורים להתחבר לילדיהם ולטפח שיתוף פעולה וכבוד.
פעוט מונטסורי: מדריך להורים לגידול בן אדם סקרן ואחראי
מאת סימון דייויס
מדריך זה מציע תובנות ואסטרטגיות להורים ליישם עקרונות מונטסורי בבית ולטפח את הסקרנות הטבעית, העצמאות ואהבת הלמידה של הפעוט שלהם.
הורה שליו, ילדים מאושרים: איך להפסיק לצעוק ולהתחיל להתחבר
מאת ד"ר לורה מרקהאם
ספר זה מציע הדרכה מעשית להורים לשנות את הלך הרוח וסגנון התקשורת שלהם כדי לטפח חיבור, אמפתיה ושיתוף פעולה עם ילדיהם.
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
