רק 27% מתלמידי כיתות י"ב בארה"ב כותבים ברמה בקיאה. תמונה על ידי ניקלאס פציגג החל מ- pixabay
כאשר תלמידי תיכון נוהגים לשנות את כתיבתם, יש לכך השפעה חיובית על איכות עבודתם.
למרות היתרונות המוכחים של תיקון, סטודנטים לעיתים קרובות להתנגד לביצוע שינויים לגרסאות הראשוניות של מה שכתבו - כי זה דורש מאמץ נוסף. לחלופין, אם הם מתעדנים, הם עושים זאת רק ב דרך בינונית.
מציאת דרכים להניע תלמידים לשנות את כתיבתם הינה מכריעה בהתחשב בכך בלבד 27% מתלמידי כיתות י"ב בארה"ב כתוב ברמה שהיא “בקיא. ” בקיאות בכתיבה מתייחסת לאיות ודקדוק נכונים, הצגת הגיונות של רעיונות ושימוש הולם בפרטים וראיות.
ללמוד כיצד לשנות את כתיבתו הוא דבר שישמש את התלמידים היטב במגוון דרכים. מחקרים מראים כי בעוד שכתיבה היא דרך יעילה לעזור לתלמידים ללמוד תוכן בתחומי נושא שונים, התיקון עוזר להם לפתח הבנה מושגית עמוקה יותר של הנושא עליו הם כותבים.
מכללה וקריירה
עדכון הוא גם חלק חיוני בהכנת חיבור ליישום במכללה. סטודנטים שעברו את תהליך הקבלה למכללה אומרים שהם השקיע זמן רב ומאמץ מתקן את מאמריהם. לאור העובדה שיש במכללות רבות הפך את ACT או SAT לבחירה - במיוחד במהלך המגיפה - מאמרים אלה הפכו להיות יותר ויותר חשוב ליישום של סטודנט במכללה.
כתיבה מוכרת גם כמיומנות מקצועית חשובה מעבר לתיכון. נעשה שימוש בצורות דיגיטליות של תקשורת בכתב 80% מהצווארון הכחול ו 93% ממשרות הצווארון הלבן. עריכה is המפתח לשליטה מה היא כישורי כתיבה נדרש בעולם שבו עבודה וירטואלית נפוץ יותר ויותר.
גיוון במוטיבציה של התלמידים
בהתחשב ביתרונות הברורים של למידה כיצד לתקן את עבודתו, כיצד יכולים התלמידים לקבל מוטיבציה להשקיע את הזמן והמאמץ שנדרש כדי לבצע תיקון משמעותי? כ חוקר המתמקד במוטיבציה, עשיתי מחקר עם עמיתים בשנת 2021 כך מציע תובנות. גיליתי שהכל מסתכם בסיבות שיש לתלמיד לכתוב טוב.
יש תלמידים שרוצים לשפר את כישורי הכתיבה שלהם, בעוד שאחרים חוששים עד כמה הם מבצעים ביחס לבני גילם. בהתחשב בהבדלי המוטיבציה הללו, להלן חמש דרכים ליצור את התנאים הטובים ביותר לתלמידים לשנות את עבודתם הכתובה.
1. להפחית חרדה
חרדה מלווה במחשבות שליליות ובאי נוחות גופנית, העלולים להפחית את יכולת הריכוז של התלמיד במהלך הכתיבה. חרדת כתיבה יכולה גם לגרום לתלמידים נרתעים מסקירת כתיבתם. חשוב שהתלמידים יקבלו שכתיבה טובה דורשת מאמץ וזה להרגיש חרדה מכתיבה זה נורמלי. יצירת סביבה בכיתה המעודדת תלמידים לחפש עזרה יכולה לגרום לתלמידים פחות חרד ולהוביל אותם אל לשפר את הכתיבה שלהם.
2. בחר נושאים מעניינים
אלא אם כן התלמידים רואים בכתיבה פעילות מועילה אישית, הם עשויים שלא לחוש מוטיבציה לשנות את עבודתם. סוגות כתיבה המאפשרים לתלמידים לחקור את תחומי העניין שלהם יכולים להניע אותם לכתוב טוב. מחקרים מראים המבנה ההוא חוויות כתיבה מהנות בכיתה יכול לגרום לתלמידים להיפתח לתיקון כתיבתם.
הביטחון של התלמיד בכישורי הכתיבה שלו קשור לנכונותו לשנות את עבודתו. FG Trade / E + באמצעות Getty Images
3. לבנות ביטחון
אמונות התלמידים לגבי יכולתם לכתוב היטב יכולות להשפיע אם הם משנים את כתיבתם. אחד מ הדרכים היעילות ביותר לגרום לתלמידים להרגיש בטוחים ביכולת הכתיבה שלהם היא לספק להם הזדמנויות לחוות הצלחה כאשר הם מפתחים את כישורי הכתיבה שלהם. התלמידים עשויים להרגיש מצליחים כאשר הם משיגים את מטרותיהם האישיות באמצעות כתיבה, מתגברים על מכשולים אישיים לכתיבה ומקבלים משוב חיובי.
מטלות כתיבה שדורשות מיומנויות רבות יותר ממה שיש לסטודנט כיום עשויות לגרום להן לפקפק בעצמן. אבל אם משימות כתיבה מאתגרות נועדו לבנות על כישורים שנשלטו בעבר, הם יכולים להגביר את הביטחון של התלמידים.
4. התמקדו בשיפור
מחקרים מצביעים על כך שתלמידים המתמקדים בלמידה ושיפור כישורי הכתיבה שלהם נוטים לשנות עוד מאשר תלמידים שמתמקדים בהשוואה בין עצמם לאחרים. בין אם התלמידים בוחרים להתמקד בשיפור או ביצועים טובים יותר מאחרים מושפע מהמסרים הישירים והעקיפים הם מקבלים בכיתה מהמורים שלהם. מאמצי המורה לקדם למידה ושיפור הם קריטיים במיוחד בהתחשב במהותם תחרותי ו מלחיץ אופי בתי הספר התיכוניים, שבהם אין אפשרות להימנע מהשוואה חברתית.
5. חישבו שוב על שיטות דירוג
נוהלי ציון החורגים מעבר פשוט לתת לתלמידים ציון סופי במכתב או ציון במשימת כתיבה יעילים להפחתת חרדה ולעידוד תיקון. כשכתיבת הערכות כוללת משוב תכליתי, זה יכול לעזור לתלמידים להבין כיצד לשנות את הכתיבה שלהם כדי להגיע ליעדי למידה בכיתה.
במקרה של משימות כתיבה מורכבות, פירוק המשימה למטלות מיני יכול לתת למורים הזדמנות לספק משוב בכל שלב לפני שהתלמידים מגישים את המוצר הכתוב המלא לציון סופי.
על המחבר
נרמאדה פול, חוקר פוסט-דוקטורט בפסיכולוגיה חינוכית, אוניברסיטת קנטאקי
ספרים על שיפור ביצועים מרשימת הנמכרים ביותר של אמזון
"שיא: סודות מהמדע החדש של המומחיות"
מאת אנדרס אריקסון ורוברט פול
בספר זה, המחברים מסתמכים על מחקרם בתחום המומחיות כדי לספק תובנות כיצד כל אחד יכול לשפר את הביצועים שלו בכל תחום בחיים. הספר מציע אסטרטגיות מעשיות לפיתוח מיומנויות והשגת שליטה, תוך התמקדות בתרגול מכוון ובמשוב.
"הרגלים אטומיים: דרך קלה ומוכחת לבנות הרגלים טובים ולשבור הרגלים רעים"
מאת ג'יימס קליר
ספר זה מציע אסטרטגיות מעשיות לבניית הרגלים טובים ושבירת הרגלים רעים, תוך התמקדות בשינויים קטנים שיכולים להוביל לתוצאות גדולות. הספר מסתמך על מחקר מדעי ודוגמאות מהעולם האמיתי כדי לספק עצות שימושיות לכל מי שמחפש לשפר את הרגליו ולהשיג הצלחה.
"מיינדסט: הפסיכולוגיה החדשה של הצלחה"
מאת קרול ס. דואק
בספר זה, קרול דווק חוקרת את מושג הלך הרוח וכיצד הוא יכול להשפיע על הביצועים וההצלחה שלנו בחיים. הספר מציע תובנות לגבי ההבדל בין הלך רוח קבוע לצורת חשיבה צמיחה, ומספק אסטרטגיות מעשיות לפיתוח חשיבה צמיחה והשגת הצלחה רבה יותר.
"כוחו של ההרגל: למה אנחנו עושים מה שאנחנו עושים בחיים ובעסקים"
מאת צ'רלס דוהיג
בספר זה, צ'ארלס דוהיג חוקר את המדע מאחורי היווצרות הרגל וכיצד ניתן להשתמש בו כדי לשפר את הביצועים שלנו בכל תחומי החיים. הספר מציע אסטרטגיות מעשיות לפיתוח הרגלים טובים, שבירת הרגלים רעים ויצירת שינוי מתמשך.
"חכם יותר מהר יותר טוב יותר: הסודות של להיות פרודוקטיבי בחיים ובעסקים"
מאת צ'רלס דוהיג
בספר זה, צ'ארלס דוהיג חוקר את מדע הפרודוקטיביות וכיצד ניתן להשתמש בו כדי לשפר את הביצועים שלנו בכל תחומי החיים. הספר מסתמך על דוגמאות ומחקרים מהעולם האמיתי כדי לספק עצות מעשיות להשגת פרודוקטיביות והצלחה רבה יותר.
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
