באופן כללי, סרטים בשפת המקור וגרסאות עם כתוביות במגוון שפות שונות זמינים שניהם באירופה. אם המטרה העיקרית של כתוביות היא לאפשר לצופים להבין דיאלוג בסרטים שבהם הם לא יודעים את השפה, הכתוביות נראות גם יותר ויותר דרך עדשה חינוכית.
ברור שצפייה בסרט בשפה זרה שאתה לומד היא דרך טובה לאסוף אוצר מילים בשפה זו.
עם זאת, בהתאם לרמת הלמידה שלנו וליכולות שלנו בשפת הסרט, השפעת הכתוביות על ההבנה שלנו משתנה במידה ניכרת. אז, עם הסרט הזה שאתה רוצה לראות: עם או בלי כתוביות?
סוגים שונים של כתוביות
כדי להבין סרט כרוך בעיבוד פורמט אור-קולי, ולכן רב-מודאלי, מורכב. הצופה בסרט חייב לנתח בו זמנית עם עיניהם ואוזניהם רמזים מילוליים ולא מילוליים באינטראקציה מתמדת זה עם זה. כתוביות נועדו להקל על ההבנה - אבל הן גם מוסיפות מקור מידע חדש במהירות ובקצב שמעבר לשליטתנו. ה סוגים שונים של כתוביות שניתן לפרוס הם הבאים:
-
הפורמט הסטנדרטי, מציע תרגום משפה אחת לאחרת, כאשר הדיאלוג הוא בשפת המקור של הסרט והכתוביות הן בשפת האם של הקהל
-
פורמט תרגום הפוך, עם הדיאלוג המדובב בשפת האם של הצופים, והכתוביות בשפת המקור של הסרט
-
גרסת "אותה שפה"., משמש לעתים קרובות לבעלי קשיי שמיעה, כאשר גם הכתוביות וגם הדיאלוג של הסרט בשפת המקור שבה צולם.
אפשר בקלות לדמיין שתמהיל השפה המוצג לצופה של סרט כתוביות אינו דרך יעילה במיוחד לשנן מילים בשפה אחרת. חדר העבודה של ביירסטו ולבאור הסתכל על שני גורמים שיכולים להשפיע על לימוד אוצר המילים: האחד, אילו שפות יש, השני, איך השפה מוצגת (בדיבור או בכתב).
האנשים שהשתתפו במחקר זה היו צרפתית כשפתם הראשונה, וזוהו כבעלי רמת אנגלית צנועה בלבד. הוצגו להם גרסאות שונות של הסרט: כתוביות סטנדרטיות, הפוכות, ועם דיאלוג וכתוביות באנגלית. בעוד שמחברי המחקר לא מצאו הבדל ניתן לזיהוי בין הסרט עם דיאלוג וכתוביות באנגלית לבין הסרט עם כתוביות רגילות, הצופים שראו את הגרסה ההפוכה (דיאלוג צרפתי וכתוביות באנגלית) השיגו את התוצאות הטובות ביותר מבחינת היכולת לשחזר את דיאלוג קולנועי.
הגרסה ההפוכה בולטת כמאפשרת שכפול טוב יותר של מילים בשפה הנלמדת, מה שמרמז על כך שהקישורים הסמנטיים בין השפות נוצרים כאן בקלות רבה יותר מאשר בתנאי צפייה אחרים.
חוקרים אחרים מצאו עדויות להשפעה המיטיבה של כתוביות באותה שפה כמו הדיאלוג הקולנועי על שימור אוצר המילים. לפי מחקרים אלה, כתוביות בשפה זהות כרוכות בגורם יתירות חיובי, בעוד שכתוביות סטנדרטיות מובילות להפרעה במוח בין השפות.
התאמת אסטרטגיות כתוביות
יכולות להיות לנו יכולות שונות מאוד בכל הנוגע להתמודדות עם שפה בדיאלוג קולנועי. כדי לייעל את ההבנה, עלינו לבחור את השילוב של שפת הפסקול והכתוביות המתאים לנו ביותר. המחקר של Lavaur ובירסטאו בחן את רמות ההבנה של סרט על ידי לומדי שפה זרה מתחילים, בינוניים ומתקדמים.
הלומדים מכל שכבה חולקו לארבעה, וצפו בגרסה המקורית של הסרט, ללא כתוביות, או בגרסת "אותה שפה" (פסקול וכתוביות בשפה זרה), או כתוביות קלאסיות, או בגרסה הפוכה (פסקול ב- שפת האם, כתוביות בשפה הזרה).
בעוד שהתוצאות עבור קבוצת הביניים היו זהות בכל הגרסאות השונות, המתחילים השיגו את התוצאות הטובות ביותר שלהם בשני הפורמטים של "שפות שונות". באופן ספציפי, זו הייתה הגרסה ההפוכה (פסקול בשפת האם, כתוביות בשפות זרות) שבה הניקוד למתחילים היה טוב יותר: החיבורים בין השפות נוצרים כאן ביתר קלות.
הלומדים המתקדמים, לעומת זאת, ראו את רמת ההבנה שלהם יורדת כאשר הופיעו כתוביות על המסך. אם כישורי השפה שלהם טובים, איך להסביר את השקף הזה בהבנה כאשר יש כתוביות?
ה'עומס הקוגניטיבי' של הכתוביות
כתוביות מוגבלות על ידי מקומן על המסך. יש זמן מוגדר עבורו הם מופיעים וכתוצאה מכך, הם לא יכולים להתאים בדיוק לדיאלוג של הסרט. לפיכך הם מייצגים גרסה מקוצרת ומרוכזת של הנאמר בסרט, מה שגורם לבעיות הבנה כאשר לא ניתן לקשר את המילים בכתוביות לאלו שבדיאלוג.
קשה להפסיק לקרוא כתוביות - לעיניים שלנו יש נטייה לקרוא מידע מולנו באופן אוטומטי. במחקר אחד שעוקב אחר תנועות עיניים, D'Ydewalle ואחרים הראו שכאשר מבטו של הצופה מופנה לעבר כתוביות, הדבר מפחית אוטומטית את זמן הקשב שניתן לפעילות המתרחשת על המסך.
בהקשר של צפייה בסרט, כתוביות יכולות להשפיע על פיצול תשומת הלב של הצופה בין הכתוביות לבין הפעולה, מה שמוביל לעומס קוגניטיבי מוגבר.
עומס קוגניטיבי זה יכול גם להסביר את הקושי הקשור בניתוח שתי שפות, ושני ערוצי תקשורת שונים בו זמנית. יש ספרות מדעית בשפע על המחיר הקוגניטיבי הקשור למעבר משפה אחת לאחרת, המתבטא בעיקר בהאטה ביכולת לעבד מידע לשוני.
אם נחשוב על כתוביות קלאסיות והפוכות, שתיהן כרוכות במעבר מהיר בין ייצוגים של שתי שפות שונות, מה שמוביל לעלות קוגניטיבית שלובשת צורה, בהקשר זה, של צופים שמתקשים להתאים את הדיאלוג שהם שומעים לטקסט שבו. מָסָך.
האפקטיביות המשתנה של כתוביות
אנו מתעניינים בהשפעה של שינויי שפה במהלך סרט על הבנת הצופים. עם אנשים שצופים בתמצית של לנשים אמיתיות יש עקומות (בימויה של פטרישיה קרדוסו - שבגרסה המקורית מתחלפת בין דיאלוג באנגלית לספרדית) מצאנו עדויות לכך שרגעים של הסרט שבהם יש שינוי שפה קשורים לתפיסה חלשה יותר של הדיאלוג.
שני גורמים עלולים לערער את הבנתם של הצופים: החלפה בין שפות וחלוקת תשומת הלב של הקהל בין מצבים שונים - פסקול והמילה הכתובה - עקב כתוביות.
מה היתרונות של כתוביות לסרטים היא אם כן שאלה עדינה, תלוי מה הצופה הבודד רוצה וליכולת השפה שלו. כתוביות מאפשרות הבנה טובה יותר של הדיאלוג והעלילה באופן כללי, אך הן יכולות גם להוביל לירידה ביכולת לעבד את הפעולה של הסרט כאשר הנוכחות שלהן אינה נחוצה לחלוטין (על ידי הוספת עומס קוגניטיבי והקשה על שמירה על מיקוד ).
לכן עלינו לזכור שהיעילות של כתוביות תלויה הן בשילוב של השפות המעורבות, והן בכישורי הצופים בשפות אלו.
באופן כללי יותר, אנו יכולים להכיר בכך שעזרים אלו מציעים חשיפה שימושית מאוד לשפה שנייה ובמובן זה מסייעים ברכישת אוצר מילים. עם זאת, הם לא מעמידים את צופי הסרטים בעמדה של שימוש פעיל בשפה זו - תנאי חיוני לבניית יכולת שפה, במיוחד לתקשורת מדוברת.
חאבייר אפאריסיו, Professeur des Universités en psychologie קוגניטיבי, אוניברסיטת פריז-אסט קרטל ואל דה מרן (UPEC). תרגום מצרפתית לאנגלית על ידי יהושע נייכו.
מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.
ספרים על שיפור ביצועים מרשימת הנמכרים ביותר של אמזון
"שיא: סודות מהמדע החדש של המומחיות"
מאת אנדרס אריקסון ורוברט פול
בספר זה, המחברים מסתמכים על מחקרם בתחום המומחיות כדי לספק תובנות כיצד כל אחד יכול לשפר את הביצועים שלו בכל תחום בחיים. הספר מציע אסטרטגיות מעשיות לפיתוח מיומנויות והשגת שליטה, תוך התמקדות בתרגול מכוון ובמשוב.
"הרגלים אטומיים: דרך קלה ומוכחת לבנות הרגלים טובים ולשבור הרגלים רעים"
מאת ג'יימס קליר
ספר זה מציע אסטרטגיות מעשיות לבניית הרגלים טובים ושבירת הרגלים רעים, תוך התמקדות בשינויים קטנים שיכולים להוביל לתוצאות גדולות. הספר מסתמך על מחקר מדעי ודוגמאות מהעולם האמיתי כדי לספק עצות שימושיות לכל מי שמחפש לשפר את הרגליו ולהשיג הצלחה.
"מיינדסט: הפסיכולוגיה החדשה של הצלחה"
מאת קרול ס. דואק
בספר זה, קרול דווק חוקרת את מושג הלך הרוח וכיצד הוא יכול להשפיע על הביצועים וההצלחה שלנו בחיים. הספר מציע תובנות לגבי ההבדל בין הלך רוח קבוע לצורת חשיבה צמיחה, ומספק אסטרטגיות מעשיות לפיתוח חשיבה צמיחה והשגת הצלחה רבה יותר.
"כוחו של ההרגל: למה אנחנו עושים מה שאנחנו עושים בחיים ובעסקים"
מאת צ'רלס דוהיג
בספר זה, צ'ארלס דוהיג חוקר את המדע מאחורי היווצרות הרגל וכיצד ניתן להשתמש בו כדי לשפר את הביצועים שלנו בכל תחומי החיים. הספר מציע אסטרטגיות מעשיות לפיתוח הרגלים טובים, שבירת הרגלים רעים ויצירת שינוי מתמשך.
"חכם יותר מהר יותר טוב יותר: הסודות של להיות פרודוקטיבי בחיים ובעסקים"
מאת צ'רלס דוהיג
בספר זה, צ'ארלס דוהיג חוקר את מדע הפרודוקטיביות וכיצד ניתן להשתמש בו כדי לשפר את הביצועים שלנו בכל תחומי החיים. הספר מסתמך על דוגמאות ומחקרים מהעולם האמיתי כדי לספק עצות מעשיות להשגת פרודוקטיביות והצלחה רבה יותר.
