פחות ממחצית מהילדים בגיל בית הספר בארצות הברית פורחים, כך עולה ממחקר.
המחקר החדש מצא גם כי הילדים הסבירים ביותר לפרוח - בכל רמות ההכנסה הביתיות, מצב הבריאות והחשיפה לחוויות ילדות שליליות - הם אלה שמגיעים ממשפחות עם רמה גבוהה יותר של חוסן וקשר.
הממצאים המופיעים ב- ענייני בריאות, קוראים לשים דגש רב יותר על תוכניות לקידום חוסן משפחתי וקשר בין הורה לילד, גם כשהחברה פועלת להפחתת מצוקות ילדים כמו עוני והתעללות בילדים.
"חוסן משפחתי וקשר היו חשובים לפריחה אצל כל הילדים, ללא קשר לרמת המצוקה שלהם", אומרת מנהלת המחקר כריסטינה ד 'בת'ל, מנהלת יוזמת מדידת בריאות ילדים ומתבגרים ופרופסור במחלקה לאוכלוסייה, משפחה ו בריאות הרבייה בבית הספר לבריאות הציבור באוניברסיטת ג'ונס הופקינס. "לקשר של הורה וילד היה קשר חזק במיוחד עם פריחה של ילד."
3 קריטריונים לפריחה
למחקרם השתמשו בת'ל ועמיתיו בנתונים מהסקר הלאומי לבריאות ילדים משולב 2016 ו- 2017; הם מבססים את מסקנותיהם על מדגם מייצג ארצי של יותר מ -51,000 ילדים בגיל בית הספר בגילאי 6 עד 17. הורי ילדים או אפוטרופוסים ענו על סדרת שאלות אודות פריחת ילדים, חוסן משפחתי וקשר, הכנסה למשק בית (תוך שימוש בהנחיות פדרליות ברמת העוני. ), והאם לילד היה מצב כרוני וצרכים רפואיים מיוחדים.
הורים נשאלו גם לגבי החשיפה של הילד לחוויות ילדות שליליות, או ACE, הכוללות מגוון חוויות הקשורות לטראומה ולחץ רעיל בילדים כמו חשיפה לשימוש בסמים ביתיים, מחלות נפש קשות, אלימות משפחתית ושכונתית ואובדן הורה באמצעות מוות, כליאה או גירושין.
ילדים בגיל בית הספר נחשבו לפרחים אם הוריהם דיווחו כי שלושה דברים "בהחלט נכונים" לגבי ילדיהם:
- הם היו סקרנים ומעוניינים ללמוד דברים חדשים
- הם עובדים להשלמת משימות שהם מתחילים
- הם הצליחו להישאר רגועים ובשליטה כאשר הם ניצבים בפני אתגר
איכויות אלה תורמות לפריחה בבגרות, שביסודה היא תחושת משמעות ומעורבות בחיים ומערכות יחסים חיוביות. הורים ענו גם על שאלות כדי להעריך את החוסן והקשר המשפחתי, כולל כיצד משפחות מגיבות כאשר מתמודדות עם בעיות, עד כמה ההורים והילדים חולקים רעיונות או מדברים על דברים החשובים באמת, ועד כמה ההורים מתמודדים עם הדרישות היומיומיות של גידול ילדים .
המחקר מצא כי רק 40 אחוז מילדי בית הספר בארה"ב פורחים. זה נע בין 29.9% ל 45.0% בכל מדינות ארה"ב. כמעט מחצית מהילדים (48 אחוז) התגוררו במשפחות שדיווחו על הרמות הגבוהות ביותר של חוסן וקשר. לילדים אלו היו סיכויי פריחה גדולים יותר משלוש פעמים בהשוואה ל -25.5 אחוז מהילדים החיים במשפחות שדיווחו על הרמות הנמוכות ביותר של חוסן וקשר.
קשר חזק באותה מידה של חוסן וקשר עם פריחה נמצא בכל קבוצות הילדים, ללא קשר לרמת המצוקה שלהם, כפי שהוערכה על ידי רמת החשיפה שלהם ל- ACE, חשיפה לעוני, ונוכחות של מצב כרוני וצרכי בריאות מיוחדים.
מה אנחנו יכולים לעשות?
"עם רק ארבעה מתוך עשרה ילדים בגיל בית הספר בארה"ב שפורחים, אנו זקוקים לגישות כלל האוכלוסייה לקידום פריחת ילדים," אומרת בת'ל. "קריטי במיוחד הם המאמצים לטפח מערכות יחסים בטוחות, יציבות וטיפוח על ידי עידוד ההורים לתקשר עם ילדיהם על דברים שבאמת חשובים לילד ולמשפחה."
קידום איכויות הפריחה המוערכות במחקר יכול להגביר את רמת המשמעות והמעורבות שיש לילדים בבית הספר ובמערכות היחסים והפעילויות שלהם. תוכניות ומדיניות מבוססות ראיות להגברת החוסן והקשר המשפחתי עשויות להגדיל את הפריחה אצל ילדים בארה"ב, גם כאשר החברה מטפלת בסיבות מתקנות למצוקה בילדים.
עוד מציינים המחברים כי הצלחת מאמצים כאלה תלויה בהפיכת משפחות וילדים לשותפים בתהליך, דבר שבעצמו עשוי לקדם שיפורים נחוצים בפריחתם של העוסקים בשירותי הבריאות, החינוך או החינוך של ארצנו.
מקור: אוניברסיטת ג'ונס הופקינס
ספרים קשורים
at InnerSelf Market ואמזון
