כל כך הרבה מההצלחה שלנו עם אינדיגוס כוללת להבין איך לשתף איתם פעולה, להניע אותם פנימית ולהדריך אותם לקראת בחירות חכמות. חיבוק האנרגיה של האינדיגו שלך - הצד החיובי, והאתגרים (טריגרים) - עוזר לך לבצע תפקיד חשוב מאוד עבורם, שמדריך אותם לגדולתם הייחודית.
ילדים אינדיגו הם למעשה די צפויים. הם מופעלים על ידי אותם דברים שוב ושוב. הבנת הלך הרוח של האינדיגו הוא מנגנון עיקרי ל"פיצוח הקוד "מדוע אינדיגואים מופעלים. כמעט תמיד קיים חיבור אינדיגו-מניע-טריגר.
האנרגיה של מפעילים
מרכזי אנרגיה של אינדיגו מתרגמים מילים, חוויות ואירועים לגושי אנרגיה שאנשים אלה מגיבים אליהם. יש להם טבע כל כך חזק ורגישות גבוהה שלעיתים קרובות האנרגיה שהם מקבלים מנוגדת למה שהם יודעים כנכון. זה יוצר טריגר, ויש להם בחירה (מודעת או תת -מודעת) כיצד להגיב.
יחד עם הטריגרים האלה, יש עוד משהו: אי אפשר להניע אינדיגוס חיצונית. סביר להניח שחווית שעונש לא עובד עליהם. לדוגמה, ג'יין אמרה, "אני הולכת לספר לאבא שלך כשיחזור הביתה" וזה היה אמור להניע את ג'וני לנקות את החדר שלו.
אינדיגוס יכול לעשות דברים רק מתוך מוטיבציה פנימית. אם ג'יין הייתה נוקטת בגישה אחרת ומבקשת מג'וני לשקול לנקות את החדר שלו, ואמרה שהיא תתגמל אותו (תעשה עסקה) אם אכן ינקה את החדר שלו, אני מהמר שג'וני היה מגייס את המוטיבציה הפנימית לנקות את החדר שלו, במיוחד אם הפרס היה משכנע אותו (אולי חצי שעה של משחקי וידאו, או המאכל האהוב עליו).
מפעילים מובילים
בדרך של אינדיגוס הורות חכם ללמוד מה מניע אותם, כיצד להימנע מהטריגרים האלה (אם אפשר), ומה לעשות כאשר הילדים שלך מופעלים. זכור כי אינדיגואים רבים אינם מודעים לחלוטין למה שמניע אותם, אך הם לדעת כשמשהו מרגיש טוב וכאשר משהו מרגיז אותם.
כאשר אתה מתחיל לזהות מקרוב את הגורמים המובילים של ילדיך, אני רוצה לחלוק את חמשת הגורמים המובילים של רוב ילדי האינדיגו. כמובן שיש עוד גורמים מניעיים אך אלה הם הנפוצים והנפוצים ביותר החוצים את כל התרבויות, הגיאוגרפיות, הסטטוסים הסוציו -אקונומיים והדינמיקה המשפחתית.
טריגר מס '1: חוסר יושר
אינדיגואים מופעלים כאשר הם לתפוס החיים כבלתי הוגנים, מישהו משקר להם, או שמערכת כלשהי לא ישרה. ג'מאל לא סבל שפרויקט בית הספר שלו לא הוגן ויצא החוצה. אחת מהלקוחות האחרות שלי, אמה, בגיל 6 הטילה התקף זעם מוחלט כי נשבעה שאמה נתנה לאחותה הצעירה יותר צ'ריוס בקערת ארוחת הבוקר שלה.
כאשר אינדיגואים תופסים עוול או יחס לא הוגן והמבוגרים בחייהם אינם מבקשים להבין אותם, הם מתעצבנים, הם רוצים שמישהו יידע כיצד הוא מרגיש, והם צריכים לבטא את רגשותיהם.
טריגר מס '2: גישה סמכותית
ההורים שלי היו ממש קפדניים והורים בצורה סמכותית. זה היה "הדרך שלהם או הכביש המהיר", וזה פשוט לא עובד עם אנרגיית אינדיגו. הגבתי כפי שרוב האינדיגואים יענו, וזאת על ידי סירוב לדבוק בחוקים הלא צודקים שלהם. במילים אחרות, היה לי העוצר המוקדם ביותר מכל החברים שלי בתיכון, והתעלמתי מזה כי זה לא נראה הוגן (אנרגיה של התרסה). כמובן, גישה זו מעולם לא ממש הצליחה עבורי בהתחשב בכך שנכנסתי לקרקע, הייתי צריך לנסוע הרבה באוטובוס אבל מה שהיא כן עשתה הוא לכבד את החוכמה הפנימית שלי שביקשה "לעשות הוגנות" את הכללים האלה ממש לא הוגנים.
הורות המעסיקה גישת שותפות עובדת בצורה הטובה ביותר עם ילדי אינדיגו והיא מה שאני ממליץ עליה שוב ושוב. אמא שלי יכלה לשאול את מחשבותיי ולבדוק עם הורים אחרים, ויחד היינו יכולים להגיע לגישה שכיבדה את הצורך שלה להביא אותי הביתה, כמו גם את הרצון שלי ליהנות. (למרבה האירוניה, בכל מקרה הייתי ילד כל כך טוב!)
השורה התחתונה היא שכל גישת הורות או הוראה שהיא תובענית ולא מעוררת השראה הולכת להתפרע ולקבל תוצאות לא נעימות. אז ככל שאתה והאינדיגואים שלך נפגשים יחד כדי ליצור כללי בית, מטלות ומערכות תגמול - וכדומה - אתה תהיה בדרך ליצור יותר הרמוניה בבית ובכיתה שלך. כמובן, זה דורש קצת יותר אנרגית עבודה מלפנים, אבל יהיה לך טוב יותר בחלק האחורי ותחווה פחות התמוטטות והתפרצויות.
טריגר מס '3: תקשורת
אינדיגוס הם ילדים רגישים ביותר. ילדים רגישים מאוד אינם בהכרח אינדיגואים. הטבע הרגיש ביותר הזה הוא הבסיס לאינדיגואים וגם הלך הרוח שלהם שמגדיר אותם. רגישות זו של אינדיגואים היא מאוד רגיש וכולל היענות רבה לאופן שבו אנשים מדברים אליהם.
אחת הלקוחות שלי, אלתיה, הייתה בת 13 כשאמא הביאה אותה אלי. היא סומנה כמתריסה, מדברת בחזרה לאמה ובאופן כללי לא "מושכת את משקלה" בבית חד הורו. בזמנו, הייתי גם המורה של בית הספר ליום ראשון של אלתיה והכרתי צד אחר שלה כמישהי חכמה, יצירתית וחמלה להפליא כלפי בעלי חיים. לאחר שעבדתי איתה ואמה יחד, גיליתי שאמה, פיבי, דיברה איתה בפועל בדרכים קשות בטון, תובעניות ונתפסות בעיני אלתיאה כמרושעות.
אינדיגואים רגישים לדרך שבה אתה מדבר אליהם גם בטון, בשפה ובתחושה אנרגטית שמועברת. פיבי הייתה מדור אחר שדיברה יותר עם ילדים מתוך הלך רוח סמכותי, אך כשהדרכתי אותה להשתמש בשפה רכה יותר, ביקשתי לא תובענית ובדרך כלל לבקש את עזרתה של אלתיה, הדברים השתפרו.
טריגר מס '4: קלט חושי (רגיש, עלול להפחיד)
אינדיגואים רגישים מאוד לקלט חושי כמו אורות בהירים, רעשים חזקים, ריחות חריפים ותמונות אלימות. הם עשויים אפילו לפתח פחד לא רציונלי בקלות, כגון פחד מאנשים עם קעקועים. מרקוס, אחד הלקוחות שלי בגיל הגן, אכן פיתח פחד כזה. זה השפיע על חיי היומיום שלו כי הוא היה אומר, "אמא, אנחנו לא יכולים ללכת לגן המשחקים כי אולי נראה מישהו עם קעקוע".
להבין כי מתחת לכל פרק של הצפה רגשית ופחד יש כיוון אנרגיה מוטעה. מרקוס יצר יחידת אנרגיה נפשית ש"אנשים עם קעקועים = אנשים מפחידים ", והוא רצה להימנע מהם. אמו, כמובן, עשתה את מה שהיא יכולה לעשות כדי לנמק אתו אך ללא הועיל. לאחר מספר מפגשים איתי, מרקוס הצליח לחשוב על אנשים עם קעקועים אחרת ולרכוש כמה כישורים חדשים; זה כאשר הדברים השתפרו באופן דרמטי.
טריגר 5: חוסר חופש (יצירתי, אישי)
ילדי האינדיגוס שלנו, כמונו, רוצים להרגיש חופשיים. הם רוצים להיות מסוגלים לבטא את הכישרונות והגדולות הייחודיים שלהם בכל יום. לימוד שהוא "אותו ישן, אותו זקן" כמו כאשר למדנו בבית הספר לא הולך לעבוד עבורם. האינדיגואים צריכים לקבל השראה, לאפשר להם לראות את הדברים אחרת ולהביע את מותג הברק הייחודי שלהם.
אינדיגוס גם נוטים לבוא עם אינטליגנציות שאינן משתלבות בקפידה בתוך קופסה, אך הן אינטליגנטיות ביותר ומסוגלות להצליח. המשמעות של זה מהבחינה המסורתית ביותר היא שהאינדיגואים זקוקים למישהו בבית הספר או בעולם החינוך שלו כדי "לראות" אותם ולהוביל את מתנותיהם קדימה, לעומת רק לראות אותם בעיני מבחן סטנדרטי או סופי.
אלכס, בן 10, הוא אחד מלקוחות הילדים שלי. הוא בכיתה ה 'וקורא ברמה של קריאה בכיתה י"ב, אבל הוא גם טיפל במדעים. אינדיגואים בדרך כלל מעוצבים באופן ייחודי למטרתם, ותפקידנו לסייע להם לצבור כישורי חיים בסיסיים (קריאה, כתיבה, ניהול כספים) על מנת שיוכלו להגשים את מטרתם האלוהית, תהא אשר תהא. אלכס הרגיש תקוע בבית הספר עם פרויקטים נוקשים ומשעממים וייחל מאוד למשהו יצירתי יותר. אמו שינתה אותו לתוכנית שאפשרה לו להמשיך בלטינית, ספרדית ומתנות אחרות הקשורות לשפה תוך לימוד מושגים מדעיים באופן יצירתי. החופש הזה ללמוד בצורה פתוחה, יצירתית ואקספרסיבית יותר היה התאמה מושלמת לאלכס, והוא ישן טוב יותר מדי לילה.
אינדיגוס משתוקקים להיות חופשיים, לבטא את כישרונותיהם, ויש להם מרחב משלהם ליצור, ליצור וליצור שוב. כאשר הם מוגבלים על ידי מערכות נוקשות הם נוטים להיסגר פנימה או להיגרם בהתפרצויות.
שלמות: זכור מקור
לילדי אינדיגו רבים יש נטייה לשלמות. הם באו בכוונה לסייע לכוכב הלכת להעלות את תודעתה כלפי מקור, שהוא מושלם, והם מאמינים בטעות שהם יכולים להפוך הכל למושלם.
דרך נוספת להבין את האנרגיה של הפרפקציוניזם היא אותה אנרגיה של אהבה, יופי ואמת ללא תנאי. אתה יכול ללמד את הקטן שלך אידיאלים שאליהם יש לפעול, ולהביא יותר מכאן - אבל על הפלנטה הזו כרגע חשוב לעשות כמיטב יכולתך ולשחרר את השאר. זה מה שמביא אושר - לא הצורך (צורך נואש) להיות מושלם ולעשות הכל נכון.
הודפס מחדש, באישור המו"ל,
מהמפתחות האנרגטיים לילדים אינדיגו © 2013 מורין שחר הילי.
פורסם על ידי ספרי עמודים חדשים חטיבה של קריירה,
מישורי פומפטון, ניו ג'רזי. 800-227-3371. כל הזכויות שמורות.
מקור המאמר: פרק 6 של הספר
המפתחות האנרגטיים לילדים אינדיגו: המדריך שלכם לגידול והתהודה עם הילדים החדשים
מאת מורין שחר הילי.
מורין הילי מתמודדת עם נושא ילדי האינדיגו מנקודת מבט חדשה לגמרי: אנרגיה. מכוונת למרפאים, אמהות שהות בבית והורים המתקשים להבין את התכונות הייחודיות של ילדי האינדיגו שלהם. תלמד לראות אינדיגוס מנקודת מבט אנרגטית - איך הם חושבים, איך הם מקבלים החלטות, מה הם צריכים, איך הם מרפאים, ומה מניע אותם הכי הרבה - כמו גם איך להחזיר אותם למסלול, למנוע התמוטטות. , ולבסוף, ראו אותם מצליחים.
לחץ כאן למידע נוסף ו / או להזמנת ספר זה באמזון.
על המחבר
מורין שחר הילי היא מורה רוחנית, עובדת אנרגיה ויועצת העובדת עם הורים וילדים ברחבי העולם. ספרה הקודם, גידול ילדים מאושרים, מסייע להורים לטפח סוג ביטחון עמוק יותר ובסופו של דבר אושר בילדיהם. מורין כותבת גם בלוג פופולרי באתר הפסיכולוגיה של היום ולסדרת PBS This Emotional Life. היא הופיעה ב- ABC, NBC ו- CW, כתבה במספר מגזינים פופולריים וניתן לשמוע אותה במגוון רחב של תוכניות רדיו. האתר שלה הוא www.growinghappykids.com.
ספרים קשורים
at InnerSelf Market ואמזון
