מחקר חדש מגלה כי סטודנטים זוכים להערכה על השקפות בכל הקשת הפוליטית במהלך שנת הלימודים הראשונה שלהם בקולג '. 

האם הלימודים בקולג 'הופכים את הסטודנטים ל ליברלים פוליטיים?

פעילים שמרניים טענו כי אוניברסיטאות שטיפת מוח תלמידים ואינדוקטרינציה אותם להאמין באידיאולוגיה ליברלית. קו הנימוק הולך כך: פרופסורים במכללות הליברליות אומרים לסטודנטים "מה לחשוב" ו"מה לחשוב "הוא שיש לפטר את השמרנים ואת עמדותיהם. א מחוקק מדינות באיווה אף הציע לאוניברסיטאות לשקול השתייכות פוליטית בקשר לשיטות עבודה בכדי לאזן את חלוקת הייצוג הפוליטי בפקולטה.

השמרנים בקמפוס מרגישים יותר ממספרם, בהתחשב בכך 60 אחוז מהסגל לזהות כליברלית פוליטית. חוסר האיזון הזה כביכול פוגע במחקר, מחניק שיח פתוח ופוגע חינוך כולל. עם זאת, חסר בדיון זה עדויות אמפיריות רחבות היקף על האופן שבו הלימודים במכללה משפיעים בפועל על עמדות התלמידים.

הממצאים שלנו

אנו קבוצה של אקדמאים המעוניינים להבין כיצד אנשים בעלי השקפות דתיות, פוליטיות ופילוסופיות שונות מתקשרים. אנו אוספים נתונים במחקר ארצי של סטודנטים במכללה שנקרא אידיאלים.

למרות ששיתפנו פעולה עם ליבת הנוער הבין-דתית, אזרחית משיקגו ללא מטרות רווח המשתתף פעולה עם מכללות ואוניברסיטאות לקידום שיתוף פעולה בין-דתי, עבודתנו בתחום זה קדומים הארגון ומשמש כ- בסיס לפרויקט IDEALS הנוכחי.

האידיאלים המחקר החל בעקבותיו סטודנטים עם כניסתם לקולג 'בשנת 2015. נתונים על נושאים רבים, כולל מעקב אחר שינוי עמדות הסטודנטים כלפי ליברלים ושמרנים, נאספו מאותם סטודנטים במהלך שנת הלימודים השנייה שלהם.

מדדנו כיצד התלמידים ראו כל קבוצה פוליטית בנפרד לאורך ארבעה ממדים. באופן ספציפי, שאלנו את הנשאלים באיזו מידה הם חושבים שהליברלים והשמרנים הם אתיים, תרמו תרומות חיוביות לחברה והיו אנשים שהתלמיד משותף איתם. שאלנו גם תלמידים אם יש להם גישה חיובית כלפי כל קבוצה. אותן השאלות נשאלו בתחילת השנה הראשונה של כל תלמיד ושנה.

ארבע עמדות אלה הן מקום נהדר להתחיל לאסוף תמיכה אמפירית כדי לבדוק אם מכללות הופכות סטודנטים נגד שמרנים. אם הסגל היה "אומר לסטודנטים מה לחשוב" והסטודנטים מפנימים את הרעיונות הללו, היינו מצפים לראות ראיות במהלך השנה הראשונה של התלמידים.

רווחים ברחבי הספקטרום

אל האני תוצאה? בארצנו מדגם מייצג של למעלה מ- 7,000 סטודנטים לתואר ראשון ביותר מ- 120 מכללות שענו על שאלון השנה הראשונה וגם על השאלון השני, התלמידים אכן הוכיחו עלייה ביחס ההערכה כלפי ליברלים לאחר שנת לימודים.

בקרב כל הסטודנטים, 48 אחוזים ראו ליברלים בצורה טובה יותר בשנתם השנייה לקולג 'מאשר כשהגיעו לקמפוס. עם זאת, בקרב אותם סטודנטים, 50 אחוזים גם ראו טוב יותר את השמרנים. במילים אחרות, השתתפות במכללות קשורה, בממוצע, לרווחים בהערכת עמדות פוליטיות בכל הקשת, ולא רק בעד הליברלים.

הנתונים מראים כי 31 אחוז מהתלמידים אכן פיתחו עמדות שליליות יותר כלפי השמרנים. עם זאת, בערך אותו סכום, 30 אחוז, פיתח עמדות שליליות יותר כלפי ליברלים.

יתר על כן, הנתונים מראים לנו כי הצמיחה הרבה ביותר בהערכה אירעה בקרב אנשים שהתחילו פחות להעריך את הליברלים או השמרנים. במילים פשוטות, סטודנטים בשנה א 'שמתחילים בקולג' באמת לא אוהבים ליברלים או שמרנים, עמדותיהם מתרככות בקולג '.

בכל הנוגע לסוג מוסדי, סטודנטים שלומדים במכללה פרטית קיבלו דירוג הערכה ראשוני גבוה יותר של ליברלים בהשוואה לעמיתיהם באוניברסיטאות הציבוריות. עם זאת, ההשקפות הכלליות השתנו באותה צורה במכללות הפרטיות ובמכללות הציבוריות. עמדות ההערכה כלפי השמרנים עלו בין השנה הראשונה לשנייה בקולג 'הן בפרטיות והן בציבוריות עד לאותה מידה.

כמו כן, סטודנטים נוטים להעריך את האידיאולוגיות הליברליות - הן בבואם למכללה והן לאחר שנתם הראשונה. לכן, בעוד סטודנטים עדיין מעדיפים אידיאולוגיות ליברליות על פני שמרניות, פער זה אינו מתרחב בשנה הראשונה.

חשיפה חשובה

למה?

אנחנו לא יודעים את התשובה. עם זאת, הניחוש הטוב ביותר שלנו הוא שבממצא זה בסופו של דבר לא יכול להיות קשור ישירות לסגל ובמקום זאת להתייחס לאקלים שהקמפוסים שואפים ליצור לביטוי עמדות מגוונות, פוליטיות ואחרות. אמנם סטודנטים עשויים להגיע לקולג 'מעולם לא פגשו מישהו ב"צד השני "הפוליטי, אך קשה להימנע מלעשות זאת בקולג'. מטרה מרכזית אחת של השכלה גבוהה היא לעודד קשר, דיון, דיון וחשיפה לשכנוע מצד סוגים שונים של אנשים.

אחרי שנה של קולג ', במילים אחרות, זה עשוי להיות מאתגר יותר עבור הסטודנטים למתג את כל הליברלים או השמרנים כבעלי עוול כאשר הם לומדים, אוכלים ולומדים לצידם. חוויות אלה עשויות אף לעזור לתלמידים להעריך אחרים כאנשים עם היסטוריה מגוונת ותחומי עניין משותפים בעבודה למטרות משותפות.

טייק אווי אחד ברור: נראה כאילו השנה הראשונה בקולג 'עושה מה שצריך, וחושפת את התלמידים לחוויות שמלמדות אותם איך לחשוב ולא מה לחשוב.

אודות הסופרים

מתיו ג'יי מייו, וויליאם ריי ומארי אדמסון פלשר פרופסור למינהל חינוכי, האוניברסיטה של ​​מדינת אוהיו; אליסה נ 'רוקנבאך, פרופסור להשכלה גבוהה, אוניברסיטת צפון קרוליינה; בנימין ס 'סלזניק, עוזר פרופסור, אוניברסיטת ג'יימס מדיסון וג'יי ל 'זגורסקי, כלכלן ומדען מחקר, האוניברסיטה של ​​מדינת אוהיו

מאמר זה פורסם במקור ב שיחה. קרא את מאמר מקורי.

ספרים קשורים:

at InnerSelf Market ואמזון