יותר מדי אנשים חושבים שאתה צריך אישור כדי ללמוד משהו או שצריך ללמוד דברים קשים בבית הספר. עם זאת, שכיחות גישה זו נמוכה בהרבה בקרב יזמים מאשר כמעט כל קבוצה אחרת.
למרות שנראה שלמדתי בבית הספר ללמוד דברים עבדו די טוב עבור חלק מחברי, זו אף פעם לא באמת הייתה הבחירה הראשונה שלי, אז אני מקווה על ידי הסבר על אסטרטגיות חלופיות ללמידה אני יכול לעזור לאנשים אחרים שלימודים אינם אפשרות עבורם.
כיצד ללמוד "מחוץ לקופסה"
באוגוסט 2008 החלטתי שאני רוצה לעשות את לימודי התואר הראשון באוניברסיטת פקין (PKU) בבייג'ינג, במקום לפנות לבתי ספר בארצות הברית. ביליתי קיץ מדהים בבייג'ינג כמתמחה במעבדה בפקין יו, והייתי נחושה להיכנס. הרעיון שלי היה שאעביר את חמשת החודשים שלפני מועד הקבלה לתוכנית טבילה ואאסוף מספיק סיני. כדי לעבור את מבחני הקבלה.
כפי שהתברר, אין תוכניות טבילה מלבד מכון לשפה הגנה (פתוח רק לחברי צבא, אופס) שילמד אותך מנדרינית בפרק הזמן הזה. החלטתי שאלמד את זה לבד, והנה כמה פתקים (קצת ניקינו) שכתבתי לאחר שהתקבלתי ל- PKU והצלחתי לעבור את כל שיעורי הסמסטר הראשון שלי.
מאז גיליתי שהשיעורים האלה חלים על יותר מאשר רק לימוד שפות:
1. הכינו תוכנית לימודים.
שבירת מושג גדול כמו "שטף מנדרינית" (או "ללמוד לתכנת בליספ" או כל דבר אחר) לחתיכות בטון היא שלב ראשון. לרוב מה שאתה בוחר לדלג עליו חשוב לא פחות ממה שאתה לומד. שאלתי את המדריכים והחברים שלי בדיוק מה אצטרך כדי לעבור את השנה הראשונה שלי באוניברסיטת פקין, וההסכמה הייתה שאוכל לדלג על לימוד כתיבת דמויות ואיך לקרוא סינית קלאסית, כדי להתמקד קשה בדיבור, מקשיב וקורא. בסופו של דבר חזרתי לדברים שדילגתי עליהם, אבל ההזמנה הייתה ממש חשובה, והניסיון לעשות את זה בבת אחת היה הרה אסון.
2. הפוך את האימון קרוב ככל האפשר לדבר האמיתי.
במקום להשתמש בחומרים המיועדים לסטודנטים, שיחקתי משחק בו הייתי מזין את כל הדמויות שנתקלתי בחיי היומיום בטלפון שלי, וכולם ייזרקו לתוכנית כרטיס פלאש בסוף היום. פירוש הדבר שכל דמות שלמדתי היא דמות שנתקלתי בה ברחוב, ללא שום זמן מבוזבז על דברים אזוטריים או מיושנים הנלמדים בשיעורים.
כדי לתרגל האזנה, צפיתי בסרטים ועצרתי בשורות שלא הבנתי. כדי לתרגל דיבור, דיברתי בכל הזדמנות (והיו רבות.) כהערה צדדית, לא ניתן להכביר במילים את ההשפעה שיש ליחס של דוברי שפת אם ללומדים זרים בשפה על יכולתו ללמוד במהירות. מסיבה זו אני חושב שקל יותר ללמוד סינית מנדרינית מאשר צרפתית או יפנית; בבייג'ינג נחשב גס מאוד, מה שלא קורה באותה מידה גם בטוקיו ולא בפריס.
3. לגאון אין הרבה מה לעשות עם זה.
בתי ספר והורים בארה"ב מדגישים אינטליגנציה על מאמץ בכמה דרכים מעודנות, ואילו באסיה עומדים המאמץ והשקדנות. לא משנה באיזה צד של אותו ויכוח אתה מגיע, אם החלטת ללמוד משהו, התלבטות לגבי הכישרון הטבעי שלך לדבר הזה לא עושה לך כלום.
טנאקה איקו, ממייסדי מוג'י ומעצב גרפי בעל מיומנות מופלגת, אמר לסטודנט שהתלונן על חוסר חוש הטבע העיצובי שלו, "הראשון הוא כוח. השני הוא כוח. אין שלישי או רביעי. חמישי הוא חוש. " זה לא מאצ'יזמו, אלא פשוט הבנה טובה יותר של האופן שבו נרכשת בפועל שליטה.
4. מצא משהו שתוכל לשפוך לעצמך אליו בשמחה.
אל תטרח לנסות ללמוד שום דבר שאתה לא באמת מעוניין בו. כשלמדתי מנדרינית לא חשבתי פעמיים לבזבז שעות מול תוכנית כרטיס פלאש לקדוח דמויות; זה נשמע מוזר, אבל זה בכלל לא היה לא נעים. כל דמות העלתה אסוציאציות רבות, והריגוש ביכולת לקרוא קצת יותר מהעיתון בכל שבוע המשיך אותי להמשיך. ברור שיהיו תקופות קשות, אבל אם אתה מוצא את עצמך צועד קדימה במשך תקופה משמעותית כלשהי, צא ולך ללמוד משהו שאתה באמת נהנה ממנו.
5. מצא מורים.
לא ללכת לבית ספר למשהו לא אומר שצריך ללכת בלי מורים. מדריכים שהושגו בדרך כלל שמחים לקחת תלמידים עם מוטיבציה. למצוא מורה ממש טוב למשהו יאפשר לך ללמוד מהר יותר ממה שאתה יכול אחרת, ולא משנה מה הם גובים בשעה זה יהיה זול יותר מתשלום שכר לימוד בבית ספר. מורים טובים למעשה מוערכים בצורה פחות טובה מבחינה כספית, במיוחד בארצות הברית (לא כל כך במקומות כמו הונג קונג, שם המורים המובילים מייצרים שבע ספרות), אז הוצא ככל שתוכל בהדרכה טובה בכל פעם שתמצא את זה. Skillshare הוא א דרך נהדרת למצוא מורים מוצקים, ואתה תרוויח גם מפגישה עם הרבה אנשים אחרים שלומדים את מה שאתה לומד. "
לא מעט טקטיקות אחרות שימושיות לאנשים הלומדים מחוץ לאקדמיה, כמו בחירת ספרים, קבוצות עמיתים ומשמעת ניהול זמן. החוכמה היא להמשיך לחפש עד שתמצא מה מתאים לך.
מאמר זה פורסם במקור ב- Shareable.net
© 2012 CommonSource.
הודפס מחדש באישור המו"ל,
הוצאות לאור של החברה החדשה. http://newsociety.com
מאמר זה הותאם באישור מהספר:
שתף או תמות: קולות הדור ללכת לאיבוד בעידן המשבר
נערך על ידי מלקולם האריס, ניל גורנפלו.
כקריאה לפעולה, "שתף או מת" מתייחס למציאת רעיונות ושיטות ההיגיון הנחוצות כדי לא רק לשרוד, אלא לבנות מקום שבו כדאי לחיות. מדטרויט העירונית ועד מרכז אמסטרדם, ומשיתופי פעולה לעבודה ועד קהילות נוודים, מגוון מדהים של בוגרים טריים ועשרים ומשהו נסיינים מוצאים (ומשתפים) תשובות משלהם למשא ומתן על הסדר הכלכלי החדש. החזונות שלהם לעתיד משותף כוללים: * רשתות צריכה משותפות במקום בעלות פרטית * החלפת הסולם הארגוני ב"אורח חיים סריג " * השכלה גבוהה עשה זאת בעצמך.
לחץ כאן למידע נוסף ו / או להזמנת ספר זה.
על המחבר
אריק מלצר הוא יזם המתגורר בסן פרנסיסקו ובבייג'ינג. הוא נשר מאוניברסיטת פקין, שם למד ביולוגיה סינתטית, כדי ללמוד עיצוב אינטראקציות על ידי ביצוע סדרה של פרויקטים והתמחות קטנות, עם דגש על הקהילות בהן הוא גר (מחוז דונגצ'נג בבייג'ין, ו- SOMA בסן פרנסיסקו).
על העורכים
מלקולם האריס הוא עורך ערוץ Life / Art וכותב ב- Shareable.net ומנהל עורך ב- החקירה החדשה, אתר ביקורת המוקדש לאיסוף וקידום יצירתם של סופרים צעירים ולא קשורים.
ניל גורנפלו הוא מייסד שותף ומפרסם Shareable.net, מגזין מקוון ללא מטרות רווח העוסק בשיתוף.
