ההיגיון המרחבי של תינוק מנבא מיומנות מתמטית מאוחר יותר

: By קרול קלארק, אוניברסיטת אמורי

תודה על הביקור InnerSelf.com, איפה הם 20,000 + מאמרים משנים חיים המקדמים "עמדות חדשות ואפשרויות חדשות". כל המאמרים מתורגמים ל 30 + שפות. הירשם למגזין InnerSelf, המתפרסם מדי שבוע, ולהשראה היומית של מארי טי ראסל. מגזין InnerSelf פורסם מאז 1985.

לשבור

נימוק מרחבי של תינוק מנבא מיומנות מתמטית מאוחר יותר מחקר חדש מצא כי נימוקים מרחביים שנמדדו בילדותם מנבאים כיצד ילדים מסתדרים במתמטיקה בגיל 4.

"סיפקנו את הראיות המתועדות המוקדמות ביותר לקשר בין חשיבה מרחבית לבין יכולת מתמטית", אומרת הפסיכולוגית מאוניברסיטת אמורי סטלה לורנקו, שבמעבדה שלה ניהלה המחקר. "הראינו כי חשיבה מרחבית המתחילה בתחילת החיים, עד גיל חצי שנה, מנבאת הן את המשכיות היכולת הזו והן את ההתפתחות המתמטית."

החוקרים שלטו במחקר האורך של יכולות קוגניטיביות כלליות של הילדים, כולל אמצעים כגון אוצר מילים, זיכרון עבודה, זיכרון מרחבי לטווח קצר ומהירות עיבוד.

"התוצאות שלנו מצביעות על כך שזה לא רק עניין של תינוקות חכמים יותר שיהיו ילדים בני ארבע," אומר לורנקו. "במקום זאת, אנו מאמינים כי השתכללנו במשהו ספציפי בנוגע להיגיון מרחבי מוקדם ויכולת מתמטית."

הממצאים עשויים לעזור להסביר מדוע אנשים מסוימים מאמצים מתמטיקה בעוד שאחרים חשים שהם גרועים בזה ונמנעים מכך. "אנו יודעים שחשיבה מרחבית היא מיומנות ניתנת לשינוי בעזרת אימונים", אומר לורנקו. "אפשרות אחת היא שיש לשים דגש נוסף על נימוקים מרחביים בחינוך המתמטי המוקדם."

מחקרים קודמים הראו כי יכולת מרחבית מעולה בגיל 13 מנבאת הישגים מקצועיים ויצירתיים בתחומי המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה יותר מ -30 שנה מאוחר יותר.

ניסויים בנושא 'מרחב נפשי'

כדי לבדוק האם קיימים הבדלים אינדיבידואליים ביחס המרחבי מוקדם יותר, המעבדה של לורנקו בדקה 63 תינוקות, בגילאי שישה חודשים עד 13 חודשים, במיומנות חזותית-מרחבית המכונה טרנספורמציה נפשית, או ביכולת להפוך ולסובב אובייקטים ב"מרחב נפשי ". טרנספורמציה נפשית נחשבת לסימן ההיכר של האינטליגנציה המרחבית.

החוקרים הראו לתינוקות סדרה של זרמי וידאו משולבים. שני הזרמים הציגו סדרה של שתי צורות תואמות, בדומה לחתיכות אריחי טטריס, ששינו את הכיוון בכל מצגת. באחד מזרמי הווידיאו, שתי הצורות בכל מצגת שלישית הסתובבו והפכו לתמונות מראה. בזרם הווידאו האחר, הצורות הופיעו רק בכיוון שאינו מראה. טכנולוגיית מעקב עיניים רשמה לאיזה זרם וידאו התינוקות מסתכלים, וכמה זמן.

סוג זה של ניסוי נקרא פרדיגמה לזיהוי שינויים. "הוכח כי תינוקות מעדיפים חידוש", מסביר לורנקו. "אם הם יכולים לעסוק בטרנספורמציה נפשית ולזהות שהקטעים מסתובבים מדי פעם לעמדת מראה, זה מעניין אותם בגלל החידוש."

טכנולוגיית מעקב עיניים אפשרה לחוקרים למדוד לאן מסתכלים התינוקות ולכמה זמן. כקבוצה, התינוקות הביטו זמן רב יותר בזרם הווידיאו עם תמונות מראה, אך היו הבדלים אינדיבידואליים בפרק הזמן שהם הסתכלו עליו.

84 מהילדים, או XNUMX אחוזים מהמדגם המקורי, חזרו בגיל ארבע כדי להשלים את מחקר האורך. המשתתפים שוב נבדקו לגבי יכולת טרנספורמציה מנטלית, יחד עם שליטה במושגי מתמטיקה סימבוליים פשוטים. התוצאות הראו כי הילדים שהשקיעו יותר זמן במבט על זרם המראות של התמונות כתינוקות שמרו על יכולות הטרנספורמציה המנטליות הגבוהות יותר בגיל ארבע, וגם ביצעו טוב יותר את בעיות המתמטיקה.

חשיבה מרחבית במתמטיקה מוקדמת

מתמטיקה סימבולית ברמה גבוהה הגיעה מאוחר יחסית באבולוציה האנושית. מחקרים קודמים העלו כי יתכן שבמתמטיקה סימבולית יש מעגלים משותפים של המוח המעורבים בחשיבה מרחבית כבסיס לבנות עליו.

"העבודה שלנו עשויה לתרום להבנתנו את אופי המתמטיקה", אומר לורנקו. "על ידי הוכחת החשיבה המרחבית קשורה להבדלים אינדיבידואליים ביכולות המתמטיות, הוספנו לספרות הולכת וגדלה המציעה תרומה פוטנציאלית לחשיבה מרחבית במתמטיקה. כעת אנו יכולים לבדוק את התפקיד הסיבתי שהחשיבה המרחבית עשויה למלא בשלב מוקדם של החיים ".

בנוסף לסיוע בשיפור החינוך הרגיל למתמטיקה מוקדמת, הממצא יכול לסייע בעיצוב התערבויות לילדים עם מוגבלות במתמטיקה. דיסקלקוליה, למשל, היא הפרעה התפתחותית שמפריעה לביצוע חשבון אפילו פשוט.

"לדיסקלקוליה יש שכיחות מוערכת של חמישה עד שבעה אחוזים, שזה בערך זהה לדיסלקציה", אומר לורנקו. "עם זאת, דיסקלקוליה קיבלה פחות תשומת לב, למרות חשיבות המתמטיקה לעולם הטכנולוגי שלנו."

הממצאים מופיעים בכתב העת מדע פסיכולוגי.

מקור: אוניברסיטת אמורי