Shutterstock

שוק התעסוקה רווי בבוגרים בעלי תארים טובים וכישורים מתאימים. אז השאלה שעומדת בראש מגייסים רבים היא: מה עוד מועמד זה יכול להציע?

מעסיקים מדווחים על "פער מיומנויות" בבוגרים כבר כמה עשורים ויש מחקר כדי לתמוך בקיומה. רבים מהמעבידים מרגישים שאין מספיק חפיפה בין תכני הלימודים לתכניות לימודים וכישורים שהופכים את הבוגרים האחרונים לעובדים מצליחים.

אז עם מספר הבוגרים בהתמדה עולה - והתחרות קשה יותר - חשוב יותר מתמיד כי התלמידים ידעו לשפר את כישורי ההעסקה שלהם.

יש עדות שלמידה מבוססת עבודה יכולה לסייע בהסרת החששות של המעסיקים ולהפוך את הבוגרים ליותר מועסקים. כך שהתלמיד המתמצא צריך לקחת על עצמו מספר הזדמנויות לבנות את קורות החיים שלו באמצעות ניסיון בעבודה. אבל כמובן, לא כל ההזדמנויות נוצרות שוות, לכן חשוב שהתלמידים יחפשו את החוויה הנכונה שהמגייסים יראו בעין יפה.

מה העובדים מחפשים

בכל הקשור לתעסוקה, האוניברסיטאות מעוניינות לתמוך בפיתוח סטודנטים מעבר לכיתה - ומחקר מראה שמספר אסטרטגיות יכולות לעזור להשיג זאת. אלה נעים בין ייעוץ לקריירה, נטוורקינג ותמיכה במנטורים, כמו גם התמחות, עבודה מחוץ ללימודים, עבודה מחוץ לקמפוס או פעילויות משותפות (אלה נוטים להיות עבודה בקמפוס הקשורה לתוכניות לימודים). ואז יש גם עבודה בתשלום. אבל זוהי האפשרות הטובה ביותר עבור סטודנט עסוק לרדוף?

צבר ניסיון, אך וודא שזו חוויה מהסוג הנכון. Shutterstock

קורות חיים הם הצורה העיקרית של הערכת יכולת ההעסקה המשמשת מגייסים ו מעסיקים. ו - מחקר מציע כי כישורים אקדמיים וניסיון בעבודה הם חשובים.

מחקר קיים, למשל, מראה כי התמחות יכולה לעזור לתלמידים להשיג תובנות חשובות על מקום העבודה - כולל כיצד לתקשר בצורה יעילה - אך הם יכולים להיות תחרותיים ביותר. התנדבות תפקידים לעומת זאת בדרך כלל פחות תחרותיים ויכולים גם לעזור לתלמידים לפתח מיומנויות שונות - כמו חוסן ומעורבות מוסרית. בעוד שפעילויות מחוץ ללימודים יכולות לספק כישורים וניסיון נוספים אשר יכולים להיות קשורים קשר הדוק עם תחום לימוד או עניין.

בהחלט הוכח כי ביצועים אקדמיים טובים בשילוב פעילויות מחוץ ללימודים מנבאים רמה גבוהה של תפיסה תעסוקה. עם זאת, מחסור במחקר משווה באופן ישיר כיצד ניתן להעריך סוגים שונים של ניסיון בעבודה.

מה אומר המחקר

את העתיד מחקר חדש חקר הערכה אקדמית, מעסיקה וסטודנטית על סדרת קטעים בדיוניים של קורות חיים. כל קטע התבסס על סטודנט למדעי החברה עם סיווג של 2: 1 אך ניסיון עבודה משתנה.

קטעי קורות החיים אפשרו לנו לתפעל שלושה היבטים מרכזיים של ניסיון בעבודה: משך זמן (שישה חודשים לעומת שנתיים), סוג (התמחות מול התנדבות) ומיקום (חוץ-לימודים לעומת לימודים משותפים). למרות שקודם מחקר מצביע על כך שדעותיהם לגבי יכולת העסקת הסטודנטים יכולות להיות שונות, התוצאות שלנו מצאו כי סטודנטים, אקדמאים ומעסיקים דומים בהערכותיהם.

מצאנו כי פעילויות חוץ-לימודיות נצפו בצורה חיובית יותר מאשר פעילויות משותפות. התמחויות נצפו בצורה חיובית יותר עבור תפקידים ברמת בוגר בהשוואה לניסיון התנדבותי. ומשך הזמן לא השפיע על הערכות ההעסקה.

מה זה אומר לסטודנטים

כשמדובר בהפיכתך לעצמך, אתה לא יכול להיות צפוי לעשות הכל, אז אתה צריך להיות סלקטיבי בחוויית העבודה שלך. בהתבסס על התוצאות שלנו, נראה כי מומלץ להמליץ ​​על פעילויות חוץ-לימודיות המתקיימות מחוץ לקמפוס מעל פעילויות שיתוף-לימוד. אז אולי עדיף לעבוד כעוזרי פרויקט עבור ארגון צדקה מאשר לבלות כנציגת כיתות. התמחות עשויה להתברר גם כשימושית יותר מאשר התנדבות, אם כי יש לציין כי בדרך כלל קשה יותר להשיג התמחות מאשר תפקידים בהתנדבות.

כדאי גם לקחת בחשבון שמיקום ארוך טווח לא בהכרח יהיה טוב יותר עבור קורות החיים שלך מאשר סדרה של מיקומים לטווח קצר - אז תדאג פחות מכמה זמן התפקיד יימשך, ויותר ממה כרוך התפקיד.

בסופו של דבר, כפי שמראה המחקר שלנו, מעסיקים רואים את כל ניסיון העבודה כחשוב. אז אם יש לך ספק, ניסיון בעבודה כלשהי (מכל סוג שהוא) תמיד יהיה טוב יותר מאשר ללא ניסיון בעבודה בכלל.

אודות הסופרים

איימי ארווין, מרצה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת אברדין וגבי ליפן, מועמד לתואר שלישי בבית הספר לפסיכולוגיה, אוניברסיטת אברדין

מאמר זה פורסם מחדש מתוך שיחה תחת רישיון Creative Commons. קרא את ה מאמר מקורי.

ספרים קשורים

at InnerSelf Market ואמזון