נכתב ומסופר על ידי כרמן ויקטוריה גמפר.
כמו שמבוגרים מרוויחים מדברים על האתגרים שלהם עם חברים או מטפל, ילדים רבים מרוויחים מעיבוד חוויות מטרידות במהלך משחק העמדת פנים. אולי שמתם לב שכשילדים משחקים בחופשיות עם בלוקים, פוחלצים, בובות או דמויות פעולה, הם לעתים קרובות יוצרים עולמות מעמידים פנים. הם מעצבים סיפורים מרגשים שהם שילוב של אירועים מוכרים, סרטים ותוכניות אמיתיים, וסיפורים שהמציאו לחלוטין.
במהלך סוג זה של משחק העמדת פנים, ילדים חווים לעתים קרובות את "מצב הזרימה", שהוא מצב מיקוד עמוק המאפשר להם לאזן את מחשבותיהם ורגשותיהם בהתאמה לשלב ההתפתחות שלהם. סוג זה של משחק הוא פעילות מרפאת מולדת המספקת לילדים דרך לחוות בבטחה מחדש אירועים שהם נתפסים כמבלבלים או מפחידים בתוך הקשר הגיוני בעיניהם.
המתח הפנימי של ילדים יכול לנבוע מאירועים מאתגרים בחיים האמיתיים, כמו ביקור רופא; או משמיעת סכסוך הורי; או מאירועים וירטואליים, כמו לראות משהו מפחיד בטלוויזיה. למעשה, "השמעת" תכני מסך מפחידים חשובה במיוחד מכיוון שהיא מאפשרת ...
להמשך קריאה באתר InnerSelf.com (בתוספת גרסת שמע / mp3 למאמר)
מוסיקה מאת להקת קפאין קריק, פיקסביה
על המחבר
כרמן ויקטוריה גמפר עבדה באופן בינלאומי כמחנכת, יועצת, מאמנת ונואמת לחינוך ממוקד ילדים. כמייסדת התוכנית תרבות למידה חדשה, היא תומכת בהורים, משפחות בחינוך ביתי ובתי ספר בהצעה בטוחה של סביבות למידה עשירות בזרימה.
היא המחברת של: זרימה ללמוד: מדריך הורים בן 52 שבועות להכרה ותמיכה במצב הזרימה של ילדכם - המצב האופטימלי ללמידה (הוצאת תרבות למידה חדשה, 27 במרץ 2020). למידע נוסף באתר flowtolearn.com.
