לשיר שיר בראש שלך לפני ששיר אותו בפועל יכול לדחוף אותך מכיוונון, על פי מחקר חדש.
המחקר הוא הראשון שהציג ראיות המצביעות על קשר בין תת-ווקאליזציה, תמונות שמיעה ושירה גרועה במגרש.
תת-ווקאליזציה היא תנועות השרירים השקטות והמכינות של הפנים והגרון הנובעות מכך שזמרים מריצים שיר בראשם לפני ההשמעה.
לממצאים, אשר החוקרים התבססו על נתונים מניטור חשמלי של תנועות כמעט בלתי מורגשות אלה, ישנן השלכות הן בתחומי המוסיקה והן בהוראת המוסיקה. הממצאים מספקים תובנות בעלות ערך בתחום ההכרה שאינו מובן היטב. המחקר מופיע ב פסיכופיזיולוגיה.
מתרגם את הצליל בראש שלך
שירה לא מדויקת היא במידה רבה תעלומה. נראה שאנשים שמתקשים לשיר במדויק לא מתקשים לשמוע יחסי גובה הצליל או לשלוט בגובה הצליל בזמן שהם מדברים. אז מדוע קשה למצוא את המגרש הנכון בשירה?
"נראה כי ייתכן שיש בעיה בקשר בין מה שהם תופסים מוזיקלית לתכנון המוטורי הנדרש לשירה", אומר המחבר השותף פיטר פורפורשר, פרופסור במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת באפלו. "בעיקרון זה אומר לקחת את הצלילים בראשם ולהמיר אותם לתנועות שרירים מכווננות שעלינו לעסוק בכדי לשיר."
הזן תמונות שמיעה. זמרים יוצרים את תמונות השמיעה האלה כשהם שומעים בראשם את המנגינה שהם עומדים לשיר. זה שונה משירת הראייה, שם זמרים מאומנים קוראים תווים מניקוד כתוב. בעת יצירת תמונות שמיעה, זמרים מחזירים קול בשקט, כמו לחלוט את המשאבה לקראת השיר. יותר מתהליך נפשי בלעדי, תת-ווקאליזציה כרוכה במעורבות שרירים ספציפית בפריפריה.
"תת-ווקאליזציה היא מנגנון המסייע בהנחיית החשיבה ובסיוע בעיבוד קוגניטיבי," אומר פרויט. "אחת הדרכים לחשוב על תת-ווקאליזציה היא לחשוב על ילד שלומד לקרוא. הם לא קולניים באופן גלוי, אבל הם עוסקים בתנועות מוטוריות הקשורות להכרה כלשהי. "
עבור המשתתפים במחקר זה, ככל שהמשימה הייתה קשה יותר, כך תת הווקאליה הייתה גדולה יותר.
קושי המשימה יכול לתרום למערכת היחסים ההיא, אך פורפורשר אומר כי התנועות התת-קוליות יכולות להיות אסטרטגיה מניעה. אם התנועות קשורות לקושי משימה, הוא אומר שהמטרה לשפר את הדיוק תגרום לאנשים לדמיין טוב יותר את הצליל, אך אם זה האחרון, הטיפול יהיה כרוך בהפחתת תת-קול.
"כמה דברים מועילים יכולים להיווצר על ידי הבנה טובה יותר של המתרחש בשירה גרועה של המגרש," אומר פורפורשר. “שירה מדכאת רמות של הורמוני לחץ; הוא בונה קהילה, במיוחד עבור מבוגרים מבוגרים החווים בידוד חברתי; ובילדים צעירים נראה כי השתתפות מוזיקלית קשורה ליכולות קוגניטיביות רחבות יותר. "
ישנם יתרונות גם לדיבור, במיוחד כאשר לומדים שפות טונליות, כמו מנדרינית.
לדמיין מנגינה
במחקר השתתפו 46 משתתפים חסרי ניסיון מוזיקלית שהוצגו בפניהם משימות דימויים חזותיים ושמיעתיים על מנת להשוות ישירות בין השניים ולקבוע אם תת-ווקאליזציה הייתה תוצאה כללית של דמיון או קשורה באופן בלעדי לתמונות שמיעה.
לשם כך החוקרים העניקו למשתתפים מנגינה, נתנו להם זמן לדמיין אותה ואז ביקשו מהם לחקות אותה. המשימה הוויזואלית נמשכה באותה התקדמות, אך התמונה הייתה אובייקט חדשני, דבר שלא קיים בפועל, אותו נאלצו המשתתפים לתאר לאחר מכן.
חוקרים חיברו כל משתתף למוניטור אלקטרומיוגרפיה כדי ללכוד את התנועות המאפיינות תת-קול. התוצאות אימתו כי תמונות שמיעה כרוכות בתת-ווקאליזציה וכי התהליך אינו בדרך כלל עניין של פעילות נפשית.
זה כשלעצמו היה פריצת דרך, לדברי המחברים. "כשהתחלנו את זה לא היה ברור שנמצא משהו", אומר פורפורשר. "אפילו חוקר שמשתמש באלקטרומיוגרפיה כדי ללמוד תנועת פנים במהלך השירה היה בספק.
"זו הייתה הצלחה שמצאנו אותם", הוא אומר.
חוקרים נוספים מאוניברסיטת באפלו ואוניברסיטת בקנל תרמו לעבודה.
מקור: אוניברסיטת באפלו
ספרים קשורים
at InnerSelf Market ואמזון
